如何培养幼儿的学习兴趣.docVIP

如何培养幼儿的学习兴趣 随着社会的发展和教育的改革，对幼儿学习兴趣的培养已变得日益重要，过去那种灌输式、填鸭式、说教式、死记硬背等教育方法已逐步被社会所淘汰，取而代之的是让幼儿主动学习，热爱学习。那么，如何培养幼儿的学习兴趣呢？我认为主要有以下几点： 1、培养幼儿学习兴趣，不要脱离幼儿实际。 ?由于幼儿年龄尚小，生活经验少，知识面窄，因此，在培养幼儿学习兴趣时，首先要考虑的就是幼儿的年龄特点。幼儿由于生理和心理的发育不够成熟，理解事物的能力较差。因此，在选择学习内容时，一定要选幼儿知识范围以内，能够理解和接受的东西。正如《纲要》中提出的幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。 比如，你给幼儿讲故事，讲“小猫的故事”、“小狗的故事”、“大灰狼的故事”。他就非常感兴趣，非常爱听，并能从故事中学到知识，懂得一些浅显的道理，还会时不时地提出一些简单的问题要你回答。如果你给他们讲些成人的故事。他们就会因听不懂而不感兴趣。由于不同年龄段的幼儿思维方式不同，因此应采取不同的教育方式。2-3岁幼儿的思维较简单，喜欢听重复的故事，有些故事你一遍一遍地讲，他也愿意一遍一遍地听，甚至还会提出让你重讲以前的故事。而5-6岁幼儿的思维较2-3岁幼儿的思维要复杂得多，他们的思维方式由形象思维逐步向逻辑思维和抽象思维发展，不太爱听重复的而喜欢听那些没有听过的，情节较为复杂的故事。如果你一味地讲重复而简单的故事，他们会非常不耐烦，并且不感兴趣。 ????2、培养幼儿学习兴趣，要以游戏的形式进行。 ????游戏是幼儿最喜爱的形式之一，“玩”是孩子的天性。因此，作为家长或老师，在培养幼儿学习兴趣时最好采取游戏的形式。这样才能因势利导，寓教于乐，使幼儿在游戏中学习，在“玩”中获得知识。比如，教幼儿学习算术，若只简单地告诉他1+1=2，他会难以理解，也难以记住，因为幼儿的思维方式是以形象思维为主的。但如果你拿两个苹果告诉他“你一个苹果，妈妈一个苹果，加起来是几个苹果？”他就会很容易理解1+1=2。用类似的方法帮助幼儿学习，就会使幼儿对学习产生兴趣，进而喜欢学习。 ????另外从思维特点上看，幼儿的思维是“无意注意占优势，有意注意开始发展”，孩子的注意力是随年龄的增长而增长的。3岁幼儿的有意注意，只能集中3至5分钟；4岁幼儿的有意注意，增至10至15分钟；5至6岁幼儿的有意注意则能集中15分钟以上。由于幼儿的有意注意时间短暂，因此要通过游戏让孩子在无意注意中学习，这是培养幼儿学习兴趣的最好方法之一。记得一位老教师退休后在教3岁的小孙女识字时，就是以游戏形式进行的。她在和小孙女玩“找东西”的游戏时，先将要找的东西藏好，然后让小孙女去找。只要找到一件物品就会在物品的下面发现一张小卡片，上面写着物品的名称。这种“字”与“物”对应起来的学习方法使小孙女非常感兴趣，既轻松愉快又达到增长知识的目的，使孩子的学习兴趣不断增加。小孙女由这一游戏对汉字产生了极大兴趣，一发不可收拾，凡见到不认识的字都要问问念什么，久而久之学会不少汉字，到4岁时已能自己阅读简单的小人书了。实践证明，当孩子感兴趣时才会专心学习、主动学习。因此培养幼儿的学习兴趣最好以游戏的形式进行，让幼儿在“玩”中学，在游戏中获取知识。家长和老师都要细心呵护幼儿的学习兴趣，千万不可以生硬的方法强迫幼儿学习，以免挫伤幼儿的学习积极性。????　3、培养幼儿的学习兴趣，要靠老师和家长的鼓励与支持。 ?每个人都有自尊心，幼儿也不例外。当你对他的学习成绩表示肯定、支持并给予适当的鼓励时，幼儿的自尊和自信就会增强，学习兴趣也会随之增长。 ?比如幼儿画画时，尽管他画得不好，看起来乱七八糟的，你也要鼓励他说“你画得真好，比上次又进步了”等等。尤其是3岁左右的幼儿在绘画方面还处于“涂鸦期”，他会根据自己的想象任意涂抹，告诉你“我画了一只小鸟”、“我画了一个太阳”等等。当他无意识地画得象某个东西时，他会兴奋地向你展示，这时你也要即时给予鼓励和表扬，增加幼儿的绘画兴趣。如果对幼儿的画不表扬反而指责，就有可能会打击他的积极性，伤害自尊心，使他对绘画失去兴趣。记得我园有一名4岁幼儿，每当画画时他总是不敢下笔，呆呆地坐着一动不动，有位老师半开玩笑地说：“你可真笨，以后叫笨笨算了。”从此以后他更不敢画。老师问他“你为什么不画呀？”他会天真地说：“因为我笨。”由此可见，教师的一言一行对幼儿来说都至关重要，哪怕是一句玩笑都会给幼儿的心理造成不可弥补的伤害。老师每一句表扬和鼓励的话语，每一个赞赏的动作，哪怕是一个点头的微笑的表情，一个肯定的眼神，都会对幼儿起到至关重要的作用。一个哲人说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是对人的肯定的表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。孩子，需要赏识。因此，培养