2018新人教版部编本三年级上册第23课带刺的朋友教案六.doc

2018新人教版部编本三年级上册语文《带刺的朋友》教学设计 [教学目标] 1、能在阅读过程中独立识记本课生字。能借助近义词理解词语的意思，并积累。 2、能正确、流利地朗读课文。能在老师的指导下归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。通过朗读，体会句子的不同表达方式。背诵第5—7小节。 3、体会作者对刺猬的喜爱之情。 4、能先编写复述提纲，再简要复述课文，注意连贯通顺。 [教学重点和难点] 1、归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 2、能先编写复述提纲，再简要复述课文，注意连贯通顺。 [教学准备] 了解有关动物独到的本事。 预习课文： 读通课文，读准生字的字音。 圈画自己不理解的词语，用自己认为合适的方法去理解。 [教学时间] 1.5—2课时 [教学过程] 启发谈话，揭示课题： 1、师：今天，我们要随作者一起来认识一位朋友，它浑身长满刺，是带刺的朋友。 2、板书课题：带刺的朋友 3、师：这位朋友就是——（刺猬）对，刺猬就是作者将向我们介绍的那位—— 齐读课题。 说明： 通过老师的引导，让学生朗读了新课的课题。既达到了朗读课题的目的，又不着痕迹。 4、师：让我们和作者一起交一交这位新朋友吧！ 二、整体感知，理清脉络： 1、自己轻声读课文，思考：作者对刺猬是怎样的感情？ 2、交流，板书：钦佩、喜爱…… 3、再读课文，思考：作者通过哪两件事写出对刺猬的喜爱之情？用简要的话概括地说。 4、交