消费者依法享有的合法权益.docVIP

通州区二甲中学有效课堂学教案 执教日期：____ 月 ____日 PAGE PAGE 1 初二思想品德《消费者依法享有的合法权益》学教案 （总第16课时） 主备人： 曹新忠 日期 4月8日 【学习目标】站得高——明确学习目标。 1 掌握消费者的五大基本权益 2 正确分析消费者合法权益受损的现象 3 树立消费者合法权益的意识 【重点和难点】 消费者的安全权、求偿权、公平交易权 【学法提示】 讨论 交流 【课前预习】起步稳——知识源于生活。 1 保护消费者合法权益的基本法律是《中华人民共和国 ________________________》。 2消费者在购买、使用商品和接受服务时享有 _________ 、知情权、________、 _________、求偿权、结社权、获得有关知识权、人格尊严和风俗习惯受尊 重的权利 、 _____________。 【课堂探究】走得欢——探索成长快乐。 1 食品安全问题接连发生说明了什么？ 2 我国保护消费者合法权益的法律what/when？ 3 消费者的合法权益有哪些？ 4 消费者吴某于1997年在常州某商场购买了一台21寸彩电，98年5月 13日中午，电视机发生起火燃烧，因扑救不及时，烧毁家具衣物等，损失 二万多元，吴某因为灭火造成了轻度烧伤。 思考：在这个案件中，消费者的什么权利受到了伤害？ （内容、意义） 5 当生产者、经营者提供的商品或者服务存在严重缺陷，或可能危及消 费者人身、财产安全时，生产者、经营者应作出怎样的“提示”？ 6 消费者人身、财产受到损害，可获得哪些方面的赔偿？ 7 1995年3月8日，17岁的贾国宇与家人及邻居在北京某餐厅聚餐， 就餐时被爆炸的卡式炉燃气罐炸伤，容貌被毁。贾国宇一家将卡式炉的 生产厂家告上了法庭。法院判决贾国宇获得治疗费等17万余元以及包 括精神损失赔偿在内的残疾赔偿金10万元。17岁的花季少女，不到一 顿饭的功夫，就变成一位容貌被毁、劳动能力受限的受害者。她关于精 神抚慰金赔偿的请求，获得法院的支持，这在我国法院办理的同类案件 中具有开创性意义。 　　 近年来，消费者追索精神损害赔偿的案例数量越来越多，这恰恰说 明了消费者权利意识和自我保护意识的觉醒。 你从中得到哪一个信息？ 8 孙涛和张强去旅游，一天中午，两人感到口渴想买西瓜，来到摊前， 摊主笑脸相迎，热情地打招呼：“买瓜吗？这是上好的无籽西瓜，包红 包甜。”两人蹲下身子掂了掂，孙涛小声对张强说：“咱们还是多看几家 吧。”两人起身就走，摊主持刀厉喝：“你们碰了我的瓜，就得买，不买 就不要怪我不可气。”两人不想惹祸，随便拿了一个，付钱走了。 消费者的什么权利受到了伤害？ 9 目前,消费者到餐馆、酒店就餐,很多餐饮企业要向消费者收取消毒餐 具费,包括一次性密封消毒餐具、一次性消毒纸巾和筷子等,有的还在消毒 餐具的外包装上明确标注“工本费1元”等字样 请你就“收取消毒餐具费”发表自己的看法 10 消费者的什么权利受到了伤害？ 11 消费者的什么权利受到了伤害？ 【精讲点拨】 是不是消费者一受到“人身、财产损害”，一定能获得“依法赔偿”？ 【课堂小结】（见课件） 【课堂巩固】跑得快——善于学习，手不释卷！ 一、连线： 1小明买的矿泉水没有生产日