X11小学英语三年级2单元上课实践示例：《Unit6_Colours_Story_time》2案例解析5《Unit6_Colours_Story_time》课例评析.docVIP

小学《英语》三年级上册Unit6 Colours课例评析 如东县掘港小学 沈国锋 Story time 板块是译林出版社的小学《英语》教材各单元的核心板块。这一板块通过对话或短文帮助学生学习英语语言知识，发展基本的听、说、读、写技能，以提高语言运用能力，促进思维的发展和提高综合人文素养。 本节课是三年级上册Unit 6 Colours中Story time板块的对话课，徐佳老师以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为理论支撑，创设教学情景，完成适当的教学任务，实现以学生为主体的课堂教学。整节课教学思路清晰，目标明确，课堂气氛活跃。 一、准确定位教学目标 龚海平认为，教学目标作为课堂教学的出发点与归宿，并不是独立于教材之中，而是受制于并应当积极、能动地反映国家的教育方针、教育目标、学科课程教学目标、学科单元教学目标等上位概念，同时也反映出执教者对教学目标的价值取向。不同的教学目标的价值取向直接影响教学目标的设定，而怎样设定教学目标直接关系到教学效果的优劣。 在本节课，授课教师设定的教学目标如下： 1.学生通过看、听、读和情景对话的方式，整体感知和理解对话，能正确、流畅地朗读对话。 2.学生通过设置的教学情景，理解单词colour , orange, green, red, yellow, and, now以及以下句型：What colour is…? It’s …并能在语言输出