第六课时8的乘法口诀.docVIP

第六课时 8的乘法口诀 教学内容：教材80页例5。 教学目标： 1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。 3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。 教学重点： 1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。 教学难点： 编制8的乘法口诀并记忆。 教学准备： 教材主题图。口算卡片 教学过程： 一、复习引入。 1、口算练习。卡片出示 4×7 7×2 3×6 5×6 6×4 3×3 5×2 7×3 7×4＋7 5×7＋5 6×6＋6 3×5－3 7×4－4 6×3＋6 4×4＋4 5×6－6 2、列式解答，集体订正。 1）7的5倍是多少？ 2）4的3倍是多少？ 3）6个4相加得多少？ 4）7和5相加的多少？ 二、自主探究8的乘法口诀 1、出示出示图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？ 2、引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。 　　 ０　　8 16 24 32 40 48 …… 3、引导学生写出相应的乘法口诀。在书上写出相应的乘法口诀和口诀，并和同桌交流口诀的来源和意义。 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ） 六八（ ） 七八（ ）　　八八（　　） ４、指导学生齐读８的乘法口诀。8的乘法口诀有什么规律？ ５、指导学生背８的乘法口诀。 ６、组织学生对口令。 三、构建 今天这节课学习了什么内容？（板书课题） 三、实践应用。 １、完成８１页１～４题。 ２、独立完成８１页５题。 ３、背诵８的乘法口诀 4、请你试一试，填出适当的数。 ３×８＝２４　　　　　６×６＝３６ ２４＝□×□　　　 ３６＝□×□ ２４＝□×□×□　　　 ３６＝□×□×□ 四、课堂总结。 今天我们学习了什么知识？你学会了什么？ 五、作业：81页3题 第七课时 8的乘法口诀练习（一） 教学内容： 课本82页练习十八6～10题。 教学目标： 1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。 2、发展学生的观察和解决问题的能力。 教学重点： 1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。 2、发展学生的观察和解决问题的能力。 教学难点： 根据主题图的含义、发现问题、提出问题并正确到解决问题。 教学准备： 教材中相应的主题图。 教学过程： 一、基本练习 1、背8的乘法口诀。 2、口算（卡片出示） 8×5 4Ｘ8 6×7 5×6 6 ×8 8×8 6 ×4 7 ×5 8×2 6×6 3 ×8 8×7 3、揭示板书练习课题 二、指导练习 1、82页9题 （1）学生说说冬季课间活动喜欢玩什么 （2）学生观察书上的图，找出数学信息，提出数学问题。 （3）学生列式计算， （4）集体评讲，学生说为什么用乘法计算？ （5）你还能提出什么数学问题？ 口头提问列式，并说说列式理由。 三、深化练习 1、完成82页第6题，集体订正。 2、完成第七题。 1）先在书上连线，找出每个乘法算式的答案。 2）根据所选的算式说出相应乘法口诀。 3、引导完成8～9题。 1）了解题目的意思。 2）填写出乘法算式的结果。 3）观察图意，用自己的话说一说。 4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。 5）学生自行独立解答。6）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？） 四、作业：82页10题 第八课时 8的乘法口诀练习（二） 教学内容： 课本第83页11—15题。 教学目标： 1、用不同方式巩固8的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。 2、进一步掌握8的乘法口诀，用8的口诀解决实际问题。 教学重点、难点： 1、能熟练背诵8的乘法口诀。 2、能解决一些实际问题。 教具、学具准备： 小黑板 口算卡片 一、基本练习 1、开火车，对口了令。 2、背一背。 8的乘法口诀 3、填一填。（出示小黑板） 8×2=□ 7×3=□ 8×6=□ 2×8=□ 6×7=□ 4×6=□ 5×7=□ 4×7=□ 5×8=□ 8×3□ 8×8=□ 8×5=□