诗歌写景方法教案.docVIP

PAGE PAGE 1 高三语文学案 鉴赏古典诗歌的写景特色 编写人：林凯伟 学习目标： 1、全体同学能熟知古典诗歌中写景的方法 2、九成同学会运用此方法鉴赏诗歌中的写景特色 二、学习重难点 1、运用此方法鉴赏诗歌中的写景特色 三、学习过程 （一）前提测评 1、你认为古典诗歌中常用的表达方式有哪些？ 2、说说下面两句话的含义及给你的启示 ①作诗不过情景二端 ②一切景语皆情语也 3、阅读下面诗歌，完成要求 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （1）、划出写景的句子，写了那些景物？ （2）、作者是如何描写这些景物的？ （二）合作探究 步骤一：课本内容展示 1、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》） 2、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） 3、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） 4、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（ 孟浩然《过故人庄》） 5、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》） 6、空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》） 要求：（1）请指出上述划线句子在写景上的特色 （2）请讨论归纳古典诗歌中常见的写景的方法 步骤二：高考试题回顾 （1）阅读诗歌，完成文后要求 题西溪无相院 ???????????????张 先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 ? 思考：第二联是怎样写景的？请简要分析。 ? ? （2）?阅读下面这首宋词，完成赏析 南柯子·忆旧 仲 殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？ 注释：①家：句末语气词，加强语气。 思考：这首词的上阙在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。 步骤三：小组讨论，归纳总结 鉴赏古典诗歌写景特色的提问方式 鉴赏古典诗歌写景特色的思考角度 鉴赏古典诗歌写景特色的答题模式 （三）反馈巩固 （1）、阅读下面一首词，然后回答问题。 鹧鸪天 苏? 轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。??? 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】本词是宋神宗元丰五年，苏轼被贬在黄州所作。 ??? 思考：这首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家，短短几句就画出了多种景物。你认为这首词在写景上有怎样的特点?请举例分析。 （2）阅读下面一首诗，然后回答问题。 早春寻李校书 元稹 款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。 带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。 思考：本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写出三种。 课堂总结 本节课学习重点是什么 本节课你有什么收获 上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，照应了第一联的“清”字。 ??????? 下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。 南柯子忆旧赏析(仲殊)的答案 （1）①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。 (1)这道试题分析的角度很多。可以从写景的角度入手分析，也可以从写景方式入手分析，还可从情景交融的角度分析。考生分析时联系具体诗句，且能分不同层次或角度表述。示例：这首词写景上的特点一是词人善于从多个角度写景，有远景，如山、林；有近景，如竹、墙；有仰望，如“翻空白鸟”；有俯瞰，如“照水红蕖”；有听觉，如“乱蝉”；还有嗅觉，如“细细香”。这样多角度的写景就使景物显得很有层次，做到了诗中有画。二是在景中含情。如“乱蝉”“衰草”就不仅仅是客观的景物，而是包含了词人苦闷的心境。 修辞手法，比喻，柳枝似笼裙，梅花如鸡舌，江水似琼花；拟人，春风款款，江舞浪花 动静结合 ；视觉、听觉、嗅觉；远近结合