五年级下册数学教案单式折线统计图苏教版.docVIP

教学内容 单式折线统计图 教材版本 教学目标 1、使学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，能运用简单的折线统计图表示数据。 2、能深切体会统计与生活的紧密联系及作用 ，能根据简单的折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展学生的统计观念。 3、使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。 教学重点 体会折线统计图的特点，能运用折线统计图表示数据。 教学难点 能根据折线统计图进行简单的分析或预测。 教学准备 课件、统计表 教学过程 修注栏 一、创设情境，揭示课题。 1、投影出示例题的统计表。 2、分析统计表： 师：你能从这张统计表中了解到哪些信息吗？ 3、揭示课题： 教师边指统计图边说：为了更便于分析，我们还可以将这些数据绘制成了一张统计图：课件出示。 师：你知道这是一张什么统计图吗？（预测学生能说到是折线统计图，如果学生不知道，可由教师揭示，并板书课题：折线统计图。） 二、合作探究，学习新知。 1、探究特征，感悟优势： 师：刚才我们在统计表中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗?(能) 那为什么还要将数据制成这样的折线统计图呢？（学生可能说到：容易分析身高的变化请况。） 你还能从这张统计图上一目了然地看到哪些信息？ 师在学生回答基础上追问：你能从图上看出哪两年之间的张小楠的身高增长的最快吗？ 师：你认为折线折线统计图有什么特点呢？（不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况） 根据折线统计图小组合作完成讨论书上第21页的问题。 讨论后集体交流。 2、联系生活举例： 你有没有在其它地方见过类似这样的图？（学生应该在生活中见到折线统计图，如病人的心电图、股票分析图等，根据学生介绍可出示相关图片加深印象。） 3、了解结构： 看了图，你知道一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成呢，在制作时应该注意些什么呢？ 学生小组合作学习，再全班交流，教师在学生交流的基础上进行补充，并相应介绍折线统计图各部分名称，在介绍名称时明确其作用、画图时注意点。 三、自主探索，巩固深化。 1、完成“练一练”。 老师给学生一组数据，让学生 填写在书22页的统计表中。 学生填写后，根据统计表制作折线统计图。 实物投影展示好的作品。 四、回顾总结，反思提升。 你学习了什么？ 五、当堂检测。 练习一第1题。学生独立完成，交流反馈。 作业设计 1.找一找：生活中还有哪些情况会用到复式折线统计图？ 2.做一做：请同学们去搜集3月中一周（3月25日~31日）最高气温和最低气温的信息，并把它制成复式折线统计图，分析这一周内的天气变化情况。 板书设计 复式折线统计图（1） 增、减变化 制图日期