《力和运动》的教案.docVIP

第 PAGE 2 页 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 第10课时 《力与运动》 共几课时 1 课 型 复习 第几课时 1 教 学 目 标 理解二力平衡条件，知道物体在平衡力作用下的运动规律。 知道牛顿第一运动定律和研究方法，理解物体具有惯性，会用惯性知识解释日常生活中的一些现象。 知道物体运动状态改变的原因。 4. 知道物体运动和力的关系。 教 学 重 难 点 重点：牛顿第一运动定律、惯性、二力平衡 难点 : 物体力和运动的关系 教 学 资 源 《中考总复习》 、八年级物理课本下册、学生已有的物理知识和生活经验 预 习 设 计 要求： 1.带着问题去阅读课本P62-69, 理清二力平衡的条件和牛顿第一运动定律 的建立过程 2.完成《中考总复习》 P40-41中“课前预习”和“课内思考”部分。 3.学生用自己认为适当的方式（树形图、框图或表哥）梳理本课时的知识内容。 树勋初中物理组：汤建华 施教日期 2013 年 3 月 学程预设 导学策略 调整与反思 环节一、预习展示、巩固提升 展示《中考总复习》中“课前预习”完成情况，课前投影答案，引导学生订正、反思、记忆知识点。 对照所投影的学生所构建的知识网络，以小组为单位交流自构建的知识网络，讨论并加以完善。 运动员匀速下落，若伞和人总重1000牛，则伞受到的阻力f是多少？ 环节二、课内思考、感悟方法 思考：如图测量一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（ ） A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B.在同一路面无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样 C.只要鞋被拉动了，测力计的读书就等于鞋受到的摩擦力的大小 D.在同一路面鞋以不同的速度做匀速直线运动，测力计的示数都形同 师：针对学生的课前预习进行追问 问：什么是平衡状态？ 问：你是如何设计判断物体是受平衡力的？观察到的现象将是怎样的？你能得出什么结论？ 问：牛顿第一运动定律的内容是什么？这一定律你是怎样得出的？ 问：什么是惯性？生活中利用惯性和因惯性造成危害的有哪些？ 师：大家在课前也进行了知识的梳理，看看有什么不完善的地方？ 引：要解决一个问题，你首先应做什么？你是如何进行分析的？独立思考后说出你的思路是什么？ （学生独立思考解题思路，再相互交流彼此的见解。） 师：由已知条件推想可能获得的物理量或结论；优所要求的物理量分析需要满足的条件，两方面结合寻求解题思路。 学程预设 导学策略 调整与反思 环节三、课堂检测、自我评估 （必做） 《中考总复习》P41-42中的“课堂检测”第1、2、4、5、8题。 （选做） 《中考总复习》P41-42中的“课堂检测”第3、7题。 环节四、反思交流、总结提高 通过今天的学习，我的收获有哪些？还存在哪些问题？特别容易错误之处在哪里？你是怎样对待的？ 环节五、自主检测、提升能力 《中考总复习》P43-44中的自主检测” （必做）第1、2、4、5、6、3题 （选做）第3、7题。 (选做题请学有余力的学生完成) （学生独立完成后，展示部分学生的解题过程，互相交流、评价） 师：这个解题过程你认为有什么不妥之处？如何改进？ 学程预设 导学策略 调整与反思 作 业 设 计 《中考总复习》P43-44中的自主检测” （必做）第1、2、4、5、6、3题 （选做）第3、7题。 (选做题请学有余力的学生完成)