高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《听听那冷雨》 教学案.docVIP

PAGE PAGE 3 《 听听那冷雨 》 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 本文是一篇情味隽永的散文，余光中先生此文被两岸三地同时选入教科书，是其大美大情之作。 苏教版初中教材已经选择了余光中的《乡愁四韵》作为教读课文。苏教版高中教材必修二第四模块“慢慢走，欣赏啊”又选择了余光中先生的《听听那冷雨》，在情感脉络上，是一脉相连的。表达了对大陆对故乡的绵绵思念。 在高中教材中，这篇散文和上一篇散文，朱自清先生的《荷塘月色》，都很好的展现了散文的魅力。具有对学生的散文阅读的引导意义。 问题设计 问题: 1. 你认为本文中，那些语段写得精彩？试作简单分析。 2. 联系文章，分析本文题目“听听那冷雨”的涵义。 3. “听听那冷雨”中“雨”的涵义。 4. “听听那冷雨”中“冷”的涵义。 5. “听听那冷雨”中“那”的涵义。 6. “听听那冷雨”中“听听”的涵义，为什么不单用一个“听”？ 7.学习本文后，你对散文阅读有何建议？ 教学构想及目标: 知识目标： 1、学习散文有关知识； 2、了解余光中先生的生平学养。 能力目标： 1、训练学生散文阅读的能力； 2、培养学生语言的美感和感悟美文的能力。 情感目标： 1、体味余光中先生在本文中流露的思想情感； 2、联系以前学习的有着相似情感的相