高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《听听那冷雨》 设计方案.docVIP

PAGE PAGE 2 镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术 实践活动教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 本文是一篇情味隽永的散文，余光中先生此文被两岸三地同时选入教科书，是其大美大情之作。 苏教版初中教材已经选择了余光中的《乡愁四韵》作为教读课文。苏教版高中教材必修二第四模块“慢慢走，欣赏啊”又选择了余光中先生的《听听那冷雨》，在情感脉络上，是一脉相连的。表达了对大陆对故乡的绵绵思念。 在高中教材中，这篇散文和下一篇散文，朱自清先生的《荷塘月色》，都很好的展现了散文的魅力。具有对学生的散文阅读的引导意义。 知识目标： 1、学习散文有关知识； 2、了解余光中先生的生平学养。 能力目标： 1、训练学生散文阅读的能力； 2、培养学生语言的美感和感悟美文的能力。 情感目标： 1、体味余光中先生在本文中流露的思想情感； 2、联系以前学习的有着相似情感的相关诗文，进一步体味。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 学生进入高一，在学习能力要求方面，已经游初中的直观感知，向高中的理性、感情分析过渡。 学生的学习习惯，需要从以前的一问一答的点对点思维，向一问多答的线性思维发展。所谓的标准答案，只是学生的过去获得；高中学生应该