高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《亡人逸事》 设计方案.docVIP

PAGE 1 PAGE 8 附件2 全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 孙犁的《亡人逸事》是“苏教版”高中语文第二册的一篇课文。与作者的另一名篇《荷花淀》一样，本文具有文笔细腻的特点。因此常规的教学设计往往仅着眼于通过探究文章的细节，来把握人物形象。如分析第四部分“亡妻病故”中的一处细节：“她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。”从这一细节可以看出，妻子始终不肯忘情的竟是丈夫多少年前一次小小的体贴，表现出亡妻纯朴、贤慧、宽容，易于满足，有着丰富而深沉的内心。 这种教学设计虽然抓住了文章的突出特点——细节描写，但仅仅注意到了文章的细节，教学会显得结构单一，内容平实，缺乏变化，也缺乏深度。 本文的主旨是表现作者对亡妻的怀念和愧疚之情以及中国妇女的传统美德。这样的情感和人物形象是通过什么样的手法表现出来的呢？细读文本，可以发现，文章除了诸多细节的刻画外，还运用了一种重要的手法——对比。对比的手法在文中几乎无处不在。在教学中，可以从对比手法入手，兼顾文中的细节，理顺文章前后内容之间的逻辑关系，逐层推进。 通过引导学生讨论，让学生了解文章细节中蕴含的情感，并体会文章抒发的情感和主旨：爱就是付出，真正的爱情就是给对方加倍的回报。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯