高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《杨柳》 教学实践报告.docVIP

《自由落体运动》教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 这篇文章用作八下第一单元托物言志散文学完后的一篇补充阅读，让学生进一步理解这类散文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情的关系，感受和体悟作者在咏物中所抒发的情怀，并在品读中陶冶情操，扩大阅读量，提高学生的语文素养。这篇文章用作八下第一单元托物言志散文学完后的一篇补充阅读，让学生进一步理解这类散文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情的关系，感受和体悟作者在咏物中所抒发的情怀，并在品读中陶冶情操。杨柳，学生们还是比较熟悉的。但是于平凡之中蕴含的不平凡的品质，可能人们思索的不是很多。本文就是平中出奇，托物言志，借杨柳来抒发一种平凡的、朴实的人生道理，给人以启迪：做一个象杨柳一样朴实无华、甘于奉献、不忘根本的人。在把握文章主旨的时候，可通过朗读串联整堂课的教学，设计读与思、读与悟、读与品、读与写等环节启发学生思考讨论，引导学生掌握重点，突破难点。本节课要求在一课时完成，因此，文中的生字词、作者的介绍以及文章的写作背景要求学生在预习时通过查找工具书、搜集资料完成。 一、实践过程 1、读与思： （1）听读课文，勾画出文中找出描写杨柳的语句，并在你感受最深的地方写上批注，仿照“作者赞美了 的杨柳，我的理由是 ”的句式说话。运用圈点勾画的读书方法寻找托物言志散文中物的特点。 （2）通过寻找描写杨柳