五年级下科学教案讲述春天的故事大象版.docVIP

第三课 讲述春天的故事 目标 　　全面了解表达与交流的常用方式及其方法，并通过概念图引导学生主动总结，提高认识。 　　一、表达与交流 　　教师引导学生展示前一阶段的研究成果，举行“春天的故事会”。 　　组织学生分组交流，根据表达与交流的不同形式，设计若干交流活动区域，分别展示自己的研究成果。使学生了解多种表达与交流的形式，获得与春天有关的科学知识。 　　要求：把观点讲清楚，认真倾听他人的见解，积极参与交流活动。 　　二、反思与评价 　　1.引导学生围绕“谁选择的表达与交流方式比较合适？谁表达的内容清晰准确、形象生动？”展开讨论。 　　2.填写“评议鉴定书”。 　　三、总结 　　指导学生概括大家的表达与交流方式，填写表达与交流方式概念图，总结表达与交流的常用形式及其方法，形成比较 系统的认识。 　　四、活动延伸 开展“季节信箱投递”活动，引导学生随时发现各个季节的科学问题进行研究，将研究过程和结果用自己擅长的表达方式投向季节信箱，在今后的学习中与大家一起交流。