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别忘了抚摸学生的头 江苏省如东县东凌小学 黄勇 邮编：226412 联系电话灯下，打开儿子的作文本帮他批改作文，一行秀气的正楷字映入眼帘。“爱也许是一个微笑，也许是一个鼓励的眼神或许是一个不经意的动作……”我不禁陷入了沉思。20年前刚上初中的我还是一个懵懂少年，学习上不思上进，三天打鱼两天晒网，家中又无人管教，严然一个野孩子。一天学校操场上来了一个卖铁皮口哨的小贩，清脆的鸟鸣声从他嘴里发出真好听！我禁不住诱惑，也买了一只，在我的纠缠下，小贩把他的绝技传给了我，从此我是哨不离口。一天中午，静得连根针掉在地上也听得出的教室里，突然传来一阵婉转的鸟鸣声，大家一齐抬头，目光全转向我，班主任——一位年轻的小伙子，一把抓住我的领子，怒不可遏地把我连带拽地拖进了办公室，然后是一阵机关枪似的责骂“你看你的样子，你还是个学生吗？简直就是一个小……，成天吊而郎当……“他越骂，我的头反而昂得更高，一副死猪不怕开水烫的模样。正当他下不了台的时候，老校长袁正帆走进了办公室，他没说什么只是微笑着摸了摸我的头，我先是感到一阵暖流，然后是一阵振撼。从此我醒了，三年后，我以全校第一名的好成绩考取了如皋师范，我真感谢袁校长轻轻的一摸。 20年过去了，我也是一名农村小学的校长了，我常常想起那温暖地，向上的一摸。多年来，我也逐渐养成了抚摸我学生头的习惯。一个夏日的中午，同学们都在午睡，我照例到各班巡视一下。“你看你又犯错误了，真是履教不改，我看你是烂泥糊不上干墙了……告诉我你家的电话号码是多少……”我知道六0一班的“陆”又犯错误了，我忙走进办公室。班主任“小吴”涨红了脸迫不急待地告诉我，“体育老师在体育课上，因他不做操还顶嘴，让他站了一会儿，他竟然把体育老师摩托车的气给放了，还把他掉在地上的衣服，给踩了脚印，还在教室角落里小……”我撰了撰手，止住了小吴的话。我伸出手轻轻拍了拍他的肩，摸了摸“陆”高昂的头，在他耳轻声说了句：“你的头型长得和我很像”，此后我便离开了。第二天我早早站在校门口，看他进入校园，我便装作不期而遇的样子，又摸了摸他的头，还是那句话。些后每隔一天我都要去想法遇见他一回，摸摸他的头，一个星期后的一天下午放学，我在办公室批作业，陆走进了我的办公室，低着头红脸不作声。我笑着问：“找我有事吗？是不是又犯错了？”他连忙辨解道“没有”，又补充道：“我……我会改正的……”我忙站起身，摸了摸他的头说：“老师相信你！”此后他变了，不再闹事，毕业考试以优秀的成绩升入了初中。 我常常在品味“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，我们的孩子，天性就是好动的，在成长的过程中怎么会不犯错呢？他们的可塑性是很强的，问题是我们当老师的如何很好的去引导，感化他们。我时常在想，当我们的学生犯错时，我们要以宽容的心态去对待他们，切不可粗暴的对待。摸摸孩子的头，看似简单的一个动作，实际包涵着老师对学生的宽容、欣赏、鼓励。我相信作为教师只要我们心中有爱，哪怕是一个动作或是一个眼神都能感化学生。 作者简介： 黄勇，男，36岁，江苏省如东县东凌小学校长，县教坛新秀，市优秀少先队辅导员，陶研会会员，先后在各级各类报刊发表、获奖文章20余篇。