从因特网获取信息.docVIP

课题：从因特网获取信息 一、教材分析 （一）教材地位及作用 本课内容是江苏科学技术出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《信息技术》上册第1单元第2节3“从因特网获取信息”。本节课1课时。 　　本课内容要求学生学习搜索引擎的基本知识，进一步探索在因特网中通过使用搜索引擎来查找获取网络信息，让搜索引擎成为信息获取的有力工具，本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法。 （二）教学目标 1、知识与技能 认识搜索引擎的作用和价值；了解常用的搜索引擎；对“关键字”的认识和理解。 2、过程与方法。 以“任务驱动”的教学方法，组织学生自主实践，合作探究；在实践中学会使用关键字进行信息的获取，并针对具体问题对关键字进行简单的选择和提炼。 3、情感态度与价值观。 拓展学生的视野，激发学生的爱国热情；培养学生良好的信息素养；积极利用信息技术支持其它学科的学习。 教学重点：搜索引擎的有效使用。 教学难点：搜索中关键字的使用技巧。 二、教学方法 采用“任务驱动”和“分组合作”等学习方式，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 三、教学过程 （一）新课引入 师：同学们，10月24日我国的嫦娥一号开始踏上了探月之旅，那大家知道在我们国家之前还有哪些国家进行过探月活动呢？如果我们想知道可以通过哪些方式呢？ 生：电视、报纸、网络等 我们可以通过什么方式可以最快的找到答案呢？ 生：网络搜索 （二）新授课 任务一：首先请同学们尝试搜索哪些国家进行过探月？ 分组合作，教师巡查了解学生已有的网络信息搜索水平，然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法。 学生1：搜狐网站 学生2：利用百度搜索 老师带领大家总结出常用的从网络获取信息方法： 1、直接访问网页 2、使用搜索引擎 那以上两种方法哪一种可以更加快速、有效地搜索信息？ 生：使用搜索引擎 任务二：阅读课本17—19页回答问题，什么是搜索引擎？有哪些分类？ 1、搜索引擎定义 其实也是一个网站，该网站专门为你提供信息“检索”服务。它使用特殊的程序把因特网上的所有信息归类，以帮助人们搜索到自己所需要的信息。 2、分类 搜索引擎按其工作的方式，主要分为两种：分别是全文搜索引擎和目录索引搜索引擎。 师：同学们知道有哪些常用的搜索引擎？ 生：百度、Google 请同学们打开这几个专业网站，自己浏览一下，体会一下，该怎么搜索。你会搜索什么样的信息呢？ 学生们搜索的内容很多是围绕了娱乐休闲游戏等方面的话题，这些内容在网上的专业网站比较多，如游戏、音乐，只要输入简单的关键字就可以找到许许多多的结果。这种搜索相对比较简单。 师：在现实生活和学习中，我们会遇到一些问题需要回答，那么我们如何用搜索引擎进行搜索？ 任务三：一天，王浩同学在电视上看到了对北岛诗歌的介绍，其中一首他格外喜欢，但他没有注意到诗名，也记不清具体的内容，只是对其中的那句“一切爆发都有片刻的宁静”记忆犹新。你能帮他找到整首诗吗？比较使用以下几种关键字搜索的效果。 关键字搜索 搜索到的网页数目 用时 北岛诗歌 一切爆发都有片刻的宁静 北岛 诗歌 一切爆发都有片刻的宁静 北岛 诗歌 “一切爆发都有片刻的宁静” 不难发现，关键字选取的越精确、越具体，搜索到的网页数目相对变少，准确率也就越高。因此关键字的选取就越重要。 关键字中双引号的作用：起强制匹配作用，它要求搜索结果与其精确匹配。 任务四：请大家一起来玩个游戏，比比谁更快，我们一起来找找我们班的搜索之星。周强想搜索一些关于香港电影的网页，但只对动作片感兴趣，不希望故事片出现，你能替他想一种快捷有效的办法吗？ 点评：找出今天的搜索之星。有些同学在搜索时关键字中运用了逻辑命令“+”和“-”，那么逻辑命令“+”和“-”起什么作用呢？ “+”和“-”用来限定搜索范围； “+”表示必须包括在搜索范围中； “-”表示不能在搜索范围中。 师生共同总结出搜索引擎的使用技巧： 1、搜索引擎关键词的选择 2、灵活的使用不同的搜索引擎 （三）课堂总结 网络也是个知识的大海洋，在这个海洋中我们要学会使用搜索引擎，但是关键字的选取还有很多的技巧，这需要大家以后在实践中不断的积累，搜索让网络生活有了更大的人性化和自主化，用好搜索引擎，让它更好地为我们的生活和学习服务。