第七册英语教案1-4课时。.docVIP

宝箴塞小学2013年下期六年级英语学案（总第1节） 主备：_李强 执教： 课 题 Module 1. Unit 1.The Great Wall. 教学内容 Unit 1.The Great Wall. 教学目标 知识与技能 能掌握新授单词postcard, more, thousand, kilometer, million .能听说、认读句型 Tell me more… How big… How long… It’s got… It’s about… 过程与方法 能运用句型How big is it? How long is it? 对某事物或某地区的特征进行提问，并能运用千以上较大的数字回答。 情感、态度、价值观 培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，通过对家乡和祖国的介绍，培养学生热爱家乡和祖国的情感。 重难点 重点 单词：postcard, thousand, million等。 句型：Tell me more… How long/big is…？ 难点 用本课所学的基本句型How long/big is…？等描述某个地方或某事物的情况。 教具、学具、课件准备 PPT 教 学 环 节 教 学 活 动 旁 批 预 习 复习导入 Step one: Warm up 　　1) Greetings. 2) Sing a song: Row a boat. (由轻柔逐步过渡到跳跃的节奏变化，调动气氛增加趣味性的同时让学生进入学习英语的状态。 3） Free talk: Describe their summer holiday. （通过歌曲最后一句歌词“Life is like a dream.”过渡到” My summer holiday is like a dream, （课件出示）I read books in the library…What did you do in summer holiday?” 从而开始今天的Free talk.） 情景呈现 1) Show the Task: 描述某一地点，如北京，上海，宁夏等。(这个环节让学生在任务的驱动下，有目的地去学习，有利于明确学生学习的目的性，提高学习的主动性。) 　　2） Students learn new words with teacher’s help.(在这一环节教师注重引导学生归纳总结字母组合的发音规律，帮助孩子学习本课新词且马上让学生拼读含有该字母组合的其它单词，让学生感受学而有法的快乐) 　　3)（课件出示)Play CD-ROM, then ask students answer:“What are they （Simon and Daming）doing?”. (让学生有的放矢地重点听预习时觉得有困难的地方，总体感知课文内容) 展 示 控制练习 4) Play CD-ROM again, ask students to listen carefully then try to answer the questions: Where are Daming and Simon? What are they doing? Are these postcards great ? How long is the Great Wall? 　　How big is New York? How big is Beijing? （给学生足够的时间思考，鼓励学生尽量不看书根据听到的内容来回答，但如果有困难需要可以先阅读看着课文再回答问题，为程度较弱的孩子降低难度。） 　　5) (课件出示) Play CD-ROM again ，Then let students describe text use the answer. Students read it by themselves. Answer: Daming and Simon are in New York. They are looking at the postcards. These postcards are great. The Great Wall’s about six thousand seven hundred kilometers. New York’s got eight million people. Beijing has got fourteen million people. (引导学生抓关键的信息点概括全文) 6) Students learn: ‘s=is ‘s got=has got with teacher’s help. 自由练习 Step three: Practi