高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《幼时记趣》 教学实践报告.docVIP

PAGE PAGE 4 《幼时记趣》教学实践报告 一、主要设计思路： 《幼时记趣》是学生在初中阶段语文课上学习的第一篇文言文。文中记叙的三件趣事贴近孩童的生活，描写生动，语言简朴、自然、生动，而且是学生第一次接触文言文，所以在教学时应该从朗读入手，指导学生正确朗读课文，通过反复诵读掌握字词大意，了解句子含义，理解文章内容，体会作者的乐趣。然后在阅读的基础上设计探究性问题，如：“物外之趣”是怎么产生的？反映了作者什么样的童心童趣？帮助学生深入理解作品，培养学生的理解和探究能力。在品味语言特色、分析写作特点后，再让学生联系自己的生活实际，以《我的童年趣事》为题写一篇作文，巧妙地把学生引到写作上，体现新课标“写作能力是语文素养的综合体现”的要求。 二、实践过程： （一）、阅读课文，理解文意及作者的思想感情。 1、初读课文，读准字音。（出示投影） （1）自读课文，画出文中读不准的字。 音频朗读： a href=/fhtml?w= target=_blank《幼时记趣》mp3音频朗读.rar/a （2）教师朗读，学生正音正字。 影音资料： /SchoolApp/re-b33ddaace6e84a389f7fa8c0b7b04d38.html 2、熟读课文，理解文意。（出示投影） 给学生一定的朗读时间，熟读课文，弄懂文意，着重解决投影上出示的重要短语和句子。教师