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PAGE PAGE 14 专题导语 【热身问题】 问题：备学生备什么？如何备学生？备学生的过程中会遇到什么问题？ 学生是具有发展潜能和发展需要的个体，他们是学校教育的对象。“新课改”明确了“为了学生终身发展”的理念。作为音乐教师必须首先清楚地认识，音乐学习过程能促进哪些对学生终身发展有益的关键能力与素养的形成，并了解、分析和研究学生的现状与学习起点，以课程教学目标为指向，对学生的音乐学习进行有的放矢的引导。教师要经常问自己三个问题：我要把学生引向何处？我的学生现状如何？教学过程中，我应该如何引导？ 生成预估【导学】 生成预估 结构图 现有基础备学生培养目标 现有基础 备学生 培养目标 文本讲义 一、备学生的意义与价值 1、备学生是体现“以学定教”和“为了学生终身发展”，落实“课堂转型”的关键所在； 2、备学生是具体备课工作的核心环节，是备课中其它环节的实施基础； 3、备学生是教师筛选整合教学内容，选择使用教学方法与策略，运用教学技术，以及实施课堂有效过程评价的依据。 4、备学生是充分启发、引导、激发学生发挥学习主体性的前提。 二、备学生的原则 1、突显学科特征原则 2、明确学生主体原则 3、面向全体学生原则 4、关注学生个性原则 5、尊重认知规律原则 6、实施综合分析原则 7、促进终身发展原则 三、备学生的过程与方法 （一）明确