三年级下册数学教案猴子的烦恼北师大版 (9).docVIP

《猴子的烦恼》教学设计 教学内容： 猴子的烦恼（教材第8-9页）。 教学目标： 1、通过情境创设，学生能说出 “0除以任何不是0的数都得0”的道理，能正确进行有关0的除法的口算。 2、在小组探究，交流的过程中，能发现被除数的中间有0和末尾有0的笔算除法的竖式简便写法，学会正确计算被除数中间有0或末尾有0的除法。 3、通过独立思考，会解决生活中相关的简单问题，加强数学与生活的联系。 教学重点： 理解“0除以任何不是0的数都得0”，会计算被除数中间有0或末尾有0的除法。 教学难点： 理解0的占位作用。 教具学具： 多媒体课件 教学过程： 一、情境导学： 师： 有三只可爱的小猴子，遇到了烦恼的事儿，什么事儿呢？（出示教材第8页例1的情境图） 师：三幅图各是什么意思？同学们帮一帮小猴子们吧。 学生交流后，师生共同小结得出： 0除以任何不是0的数都得0。 二、探索新知、展示交流。 1. 师： 爱思考的小猴子们又发现了一个问题。（出示教材第8页例2的情境图） 师：同学们试一试，看怎样帮助小猴子。 学生试做，教师巡视了解情况、辅导学生。 师：你是怎样想的？ 生：3只猴子分306个桃子，每只猴子平均分多少个，用除法计算，列式为306÷3. 师：你是怎样想的？怎样用竖式表示出来呢？ 生1：我发现这个算式和前几天做的不一样，