四年级上册数学教案速度时间路程之间的关系人教版.docVIP

速度、时间和路程的关系 【教学内容】：人教版四年级上册第53页例5 【教学目标】： 1、让学生知道“速度”的表示法，了解“速度”的内涵。 2、让学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量的关系。 3、提高学生分析处理信息的能力，培养学生解决实际问题的能力。 【教学重点】：理解行程问题中的数量关系。 【教学难点】：数量关系的应用。 【教学过程】： 一 、情境导入。 1、课件出示有关速度的图片。 刘翔跨栏图片，每秒8.5米；猎豹的速度每分钟1800米；蜗牛，每小时8米。老师提出：有什么感受？ 【设计意图：从多个生活中的素材让学生形象的体会“速度”，同时体会数学知识和生活紧密相连，为下面认识速度的含义打下基础。】 二、探究新知。 1.理解单位时间，感悟“速度”内涵。 在数学上像这样“每秒钟行多少千米”、“每分钟行多少米”、“每小时行多少米”……，都是速度。（板书：速度）其中每秒钟，每分钟，每小时都是单位时间（课件出现“单位时间”），想想看，单位时间还可以是什么？（每年、每月、每日）说得真棒！单位时间可以是？（每秒、每分、每时、每日、每月、每年）很好！不管是人，动物还是其他事物，只要是单位时间内所走的路程（课件出现“路程”）都叫速度。 2.教学速度的写法。 （1）黑板出示：特快列车每小时行使160千米。 （2）教师教学：每小时行160千