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北师大版小学三年级数学第五册第七、八单元教案 主备人：李敏 1、第七单元备课 《年月日》教学设计 教学内容?：教材第?70、71?页内容。 教学目标?： 1、认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年的知识； 2、通过整理信息和合作交流过程，培养学生合作探究知识的能力； 3、?通过探索活动形成认真的态度，增强对科学的热情； 教具准备：2008?年历卡?1999?年---2009?年?2?月日历 学具准备?2001---2008?年历?日历制作卡 说一说 小朋友，你的生日是哪一天？那你是何时出生的？（引出课题年、月、 日） 认一认 1、识各种形式的年历。今天是几月几日呢？（2009?年?画记） 2、查找日期：儿童节、元旦节、国庆节等各是几月几日，在年历上找出 这些日期，各是星期几。请你用铅笔圈出来。 3、观察?2009?年历卡，思考并回答： 一年有几个月？ 仔细观察每个月的天数，你发现了什么？ 板书：31?天（1、3、5、7、8、10、12），共?7?个月 30?天（4、6、9、11） 29?天（2） 三?想一想、 1、观察?2001--2008?年历卡，找一找?2?月份的天数，你又发现了什么？ （有的年份?2?月有?28?天，有的却有?29?天） 2、这是为什么呢？引导看书： “你知道吗？”：我们居住的地球总是绕太阳旋转的。地球绕太阳转一 圈需要?365?天?5?时?48?分?46?秒，大约是?365?天?6?小时。为了方便，一年定 为?365?天，叫做平年。这样一年实际少算了大约?6?小时，四年就少算了大约 24?小时，即一天。这样每过?4?年差不多就要多出?1?天来，把这一天加在?2 月里，这一年就有?366?天，叫做闰年。我国古代很早就知道一年有?365?天 零天 平年的?2?月是多少天？闰年?2?月是多少天？ 3、观察各年年历卡，找一找哪些是闰年，哪些是平年。 4、通常每四年里面有多少个平年？多少个闰年？ 5、判断平年和闰年： ※公历年份是?4?的倍数的一般来说都是闰年。例如：?2008?是闰年， 2002、2001?不是闰年。 但由于每四年大约少算的?24?小时实际上并不正好是?24?小时，长年累月 也要造成误差，所以遇到整百数的公历年份一般不闰，必须是?400?的倍数才 是闰年。例如：2000?年是闰年，而?2100?年不是闰年。 6、概括：从年历上看，一年有?12?个月，其中?1、3、5、7、8、10、12 这几个月每月都有?31?天，习惯上把这些月份称作大月；2、4、6、9、11?这 几个月都少于?31?天，习惯上称作小月。 7、大月和小月。 拳头记忆：举起左手拳头背向自己，依次数?12?个月份。凡数到凸起的地 方就是大月，每月都是?31?天；数到凹下去的地方，除?2?月外都是小月，每 月都是?30?天。（八月份要从一月份的地方数起） 歌诀记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四．做一做 今年四月份有几个星期零几天？ 2、今年?1、2、3?月份一共有多少天？ 五、算一算 学生试算：平年全年有（?）天 闰年全年有（?）天 说说是怎样算的，有没有简便的方法。 ※31×7=217 30×4=120 平年?217+120+28=365（天） 闰年?217+120+29=366（天） ※平年?30×12+7－2=365（天） 闰年?30×12+7－1=366（天） 六、猜一猜 1、小强满?12?岁的时候，只过了?3?个生日。猜一猜他是哪天出生的。 板书设计：  年?月?日 大月：1、3、5、7、8、10、12?月 小月：4、6、9、11?月 2?月：平年?28?天 闰年?29?天 四年一闰，百年不闰，四百年又闰。 《看日历》教学设计 教学内容：教材第?72?页内容。 教学目标; 1.通过制作日历，学会与人合作，感受成功的愉悦。 2.培养学生的观察能力，推理能力。 3.会看日历，能从日历中找出我国的一些重大节日，从小关注社会。 4.会计算经过时间。 教学具准备: （生）调查各月有哪些我国的重大节日？写出一件自己最感兴 趣的事情发生在（ ）年（ ）月（ ）日？准备?2003 年日历一份。（师）课件、日历板、相关知识的了解等。 教学过程： （一） 创设情境，激情引入。 谈话引入：同学们,现在是几月份了?（生齐答：月 日了）2009?年很快就要 过去,新年就要到了,哎，咱们商量一下，我们可以给班级送上一份 什么新年礼物啊？ 生?1：送给班级我们的好成绩。 生?2：我们可以送给班级新年的日历。 师：你真是和老师想到一块了，咱们制作一份精美的、2010?年的日历,作 为献给班级的新年礼物,怎么样?（生齐答：好啊！）老师已经先画好 了边框，可是里面的内容还得靠大家呢！ （二） 小组学习，发现问题，交流解决