幼儿园小班区域观察记录.pdfVIP

幼儿园小班区域观察记录 地点：小一班活动室、操场 对象：喻子怡等 目的：了解幼儿的兴趣点 情景描述： 最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了 避免让孩子们感冒， 我们决定取消每一天的户外活动， 代之以在走廊 散步一会儿。这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里， 有的小朋友在一齐交谈， 有的在相互嬉戏， 只有喻子怡站在靠近走廊 的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久， 老师叫她也好像没听到。 我顺着她的目光看去， 那边是操场的大型户外玩具――孩子们最喜欢 爬上爬下的城堡。 下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻喻子怡的爷爷 在操场上拖着喻子怡往前走，喻子怡一声不吭，一脸的倔犟，最后拗 但是爷爷，老大不情愿地走了。 喻子怡的爷爷看到我， 无奈地笑着说： 她硬要在那里玩要回去呢。 分析：喻子怡也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生 活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，喻子怡经常也只能和爷 爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。自然，幼儿园的大型户外玩 具是吸引她来上幼儿园的诱 - 惑。从孩子的种种表现来看，她十分渴 望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间， 而不是和老人家在一齐被 约束天性。 措施：透过和喻子怡说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外 的大型玩具。我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的“守则”， 让孩子们明白有规则才能更快乐地玩。 但是在实际的操作中， 思考到 幼儿人数较多， 最后分组由老师带领去玩户外的大型玩具。 和喻子怡 的爷爷沟通， 让她理解孩子的想法， 推荐她趁生意不太忙的周末带孩 子来幼儿园玩户外玩具。 反思：玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。没有游戏的童年是 残缺的。个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动 往往很难吸引孩子的眼光， 个性是在操作材料匮乏的状况下， 儿童自 然表现出的“不合作”尤甚。 顺应自然的天性， 让幼儿在生命内在驱 力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好 地发展。