五年级下数学教案设计图案3冀教版.docxVIP

设计图案 教学目标： 1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会设计图案。2．感受图案的美丽和神奇，培养健康的审美情趣。 教学重难点： 教学重点:欣赏利用图形对称、平移、旋转设计图案。 教学难点:选择图形和变换方式设计图案。 教学过程： 创设情境 激趣导入 1、欣赏师生共同收集的生活中美丽的图案。 2、看到生活中的这些美丽的图案，你想说什么? 3、在你的周围或生活中，你见到过哪些有趣的图案 4、揭示并板书课题，今天我们就一起来欣赏并制作美丽的图案。 5、出示学习目标: 1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会设计图案。2．感受图案的美丽和神奇，培养健康的审美情趣。 师生共读，做到心中有数。 研探展评 出示学习指导 认真看课本12页的例7.重点看图形设计的过程，想： 1、观察例7上面的图案，你能发现什么？ 2、运用对称、旋转和平移设计图案的方法是什么？ （2分钟独学---2分钟交流---2分钟讨论---准备汇报） 2、自主学习 生看书自研，将自研成果和疑问记录在堂清作业本上。师观察督促学生紧张自研。(教师在巡视过程中不要辅导学生)。 3、交流合作（小对子交流） 看完的学生举手示意3秒钟后继续看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流自研指导中的问题，解题的思路、过程和理由。 4、共同探究( 组内交流，可以四人互动组或八人共同体) 小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的汇报展示。 5、汇报展示 以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题，可以口答。小组与小组之间可以补充或质疑，及时做好评价。 6、小结: 简单图形经过平移、旋转或对称的方法，就能设计出更美丽的图案、自己喜欢的图案。 运用对称、旋转和平移设计图案的方法： （1）先选好图案； （2）依据基本图案的特点定好对称轴； （3）画出基本图案关于对称轴对称的图形； （4）将基本图形旋转一定角度或平移一定距离，画出美丽的图案。 三、学情展示(一) 展示内容： 课本12 页的 练一练。 展示要求： 1、独立完成、对子讨论。 学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。 2、组内交流、整合答案。 学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和理由。最终形成统一答案。 3、分工合作、板演展示。 学法指导:由一个小组做讲展示，讲解时可以组内补充，也可其他组补充或质疑。展示后，其他组或教师给予评价。 操作指导:教师要在预展时巡视各组，指导并帮助小组尽快分工，让每一个学生都参与其中，做到人人有事做。展示小组可根据时间采取轮流、对抗、抽签或指定小组展示，没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。教师要做到适时点评和展示后的激励评价。 学情展示(二) 展示内容: 各小组的巩固练习卡 (运用图形的对称 平移或旋转设计图案，并涂上你喜欢颜色。) 展示方式与要求: 先组内交流意见，再独立完成。评议出较好的两份展示，并加以说明。其他小组做好评价 四、话总结 谈收获 这节课大家互助学习、合作讨论、积极评价，又学到不少知识吧，给大家说说你的收获?有何感想? 是啊!这些美丽的图案带给了大家美的享受，这还不远远不够，老师还要给大家送来一份美的盛宴，请欣赏…… 拓展延伸 请你为小组设计一个你喜欢的组徵，可巧妙利用对称 平移或旋转来帮助你。 古人说“美源于生活”，而我想说“美源于创造”，是人将心中美好之物用双手和智慧创造出来的，希望我们同学也能将今天所学用于创造美好的生活。 板书设计 ???????????????????? 对称 ? ?简单的基础图形??? 平移?????? 设计美丽的图案 ???????????????????? 旋转