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学校德育管理技术 （一）明确目标，把握方向。 学习和研究党和国家的教育方针，明确党和国家对青少年在政治素质，思想素质、道德素质、心理素质、法律素质等方面所应达到的要求，研究学生的德育基础；研究学生德育发展的规律；研究社会对学生的思想品德要求。通过学习和研究，确定学生德育的总体目标和阶段目标，根据目标构建学生的德育课程，要构建显性课程，更要重视隐性课程的构建，对于小学生来说，隐性课程对学生起潜移默化的影响，比显性课程的影响更加深刻，学生更易接受。 （二）加强建设，打牢基础 1．狠抓教师职业道德建设。（以德育德，是学校的隐性课程） ①分析形势，促进教师职业道德的提高，通过分析国际、国内的政治形势、经济形势、教育形势，使教师产生危机感，责任感、使命感，明确优胜劣汰、竞争上岗已势在必行，使教师树立德高为师、学生至上、服务第一、竞争保岗的思想观念，从而使教师产生加强师德修养的内动力。 ②要求教师不断地加强个人修养，提高自身的师德水平。修身、齐家、治学、育桃李是教师成长之道，每一位教师，尤其是领导都必须自觉地加强师德修养，从各方面严格要求自己，积极自我训练。 ③建章立制，强化师德的提高。师德建设除依靠教师自觉修养的内动力外，外动力可以起到催化的作用。要把师德建设落实到实处，还要创造一个师德建设环境，这个环境必须用教育教学工作的一系列规章的实施来创造，只有通过一系列的规章，才能强化师德建设。 2．狠抓教师育人能力的提高 提高教师的育人能力是实现德育目标的关节点，是学校德育工作管理的重点。 ①组织教师学习和研究德育工作目标，提高教师把握方向的能力。 ②提高教师的师德水平，提高教师对学生潜移默化的影响力。 ③组织和鼓励教师认真学习和实践教育经验，积极参与教育科研，提高教师育人的理论水平，提高教师的育人方法的探究能力和创新能力。 3．狠抓育人环境建设。优美的校园环境，不仅可以陶冶学生的情操，面且对学生的审美教育有很重要的意义。优美的校园对教育人、改造人有很大的力量，在坑坑洼洼、肮肮脏脏的校园里要培养出讲整洁讲卫生的学生是不可能的，近朱者赤，近墨者黑。因此，完善学校基础设施建设，加强校园卫生管理，开展文明课室、文明班级的建设活动，使校园齐、净、美，设置长久性的校风校纪警示标语、名人警句，定期出版校刊、黑板报、班组学习专栏等，创造一个良好的育人环境，另外还要加强与政府的联系整治学校周边环境，减少社会不良现象对学生的干扰。 （三）突出重点，把握关键 我们要认真研究小学德育工作的重点是什么，关键是什么，找不到重点、关键，工作起来胡子眉毛一把抓什么也不住，什么也干不成，正如有人说小学搞共产党主义大学搞人道主义。本来倒置，抓不住要领。我认为小学德育工作的重点是良好习惯的形成和培养学生广泛的兴趣、与及好奇心、爱心、同情心、合作精神。关键是培养学生广泛的兴趣和好奇心。要使小学生养成良好的习惯就必须认真落实小学生日常行为规范，要长抓不懈。爱心、同情心的培养要从爱父母，爱同学抓起；通过各种活动的开展培养学生的合作精神和广泛的兴趣，要认真引导学生好奇，要认真保护学生的好奇，教师要象保护自己的眼睛一样保护学生的好奇心。 如何培养兴趣和好奇心。 ①开展活动。（包括课内活动和课外活动）②帮助学生取得成功，饱尝成功的喜悦。③要让学生受到磨难的训练，但不要让学生感到失败的痛苦，体会到有志者事竞成是真理，④要引导学生异想天开。⑤要多鼓励，少批评，少指责，使学生对未来充满信心。 主题引导，活动推进，实践体验。根据德育的总体目标和阶段目标。设计成一个活动主题，通过“五会”（校会、队会、主题班会、故事会、经验介绍会）、两读（读名人格言、读名人传记）通过学生主动地积极参加各种实践活动，使学生形成良好的个性心理，养成自我学习自我提高的良好习惯，提高自我教育的能力。 校风建设，长抓不懈。校风决定着一所学校的兴衰，对师生的行为具有很强约束力，有无穷的教育促进力、各校要根据时代的要求，结合本校实际提高学校的校风、领导作风、教风、学风。在新世纪的校风应是：协作、活泼、守纪、创新、求实。领导作风应是：公正、民主、务实、开拓。教风规范。教风应是：学生为本，导之会渔，教学相长，以身作则。学风应是：穷理标新，求同求异，以我为本，广拜群师。制定中、长期计划，反复宣传，形成共识，不断总结，反复巩固，不断推进。“四风”之中领导作风起着关键作用，一个校长就是一所学校，一个好校长就是一所好学校，在教育管理上已是共识，可以说是真理。因此，校长一定要下苦功夫学习，下苦功夫修养自身，时时处处严格要求自己，要成为真真正正的君子。下苦功夫提高管理理论水平、实践水平、教育理论水平、教育操作能力。说实在话做了校长，你就不要寻求太多的自由。因为你本身已经不属于你自己，而是属于学校。也许太刻簿，但这是岗位的要求，要么你就不当校