五年级下册信息技术教案3.10人物动画浙江摄影版2.docVIP

第10课 人物动画 教学目标 1、 知识与技能目标:掌握人物动画设计时的一些技巧。 2、过程与方法目标: 合作探究、自主学习相结合,在练习过程中增加制作的兴趣和积极性。 3、 情感态度与价值观目标: 感受动画制作的乐趣及带来的成就感。 2重点难点 教学重点:利用向导制作动画 教学难点:人物自画像的设计和绘制 3教学过程 课前：画心情 上课前老师想了解一下，今天，你的心情如何？ 请你来画一画你的心情。 今天的课堂上，陈老师给大家带来了一位朋友，你们认识他吗？ 谁能介绍一下他？ 我们的大白是电影《超能陆战队》里的主角，在动画片中，他是动态的，而在这里是静态的。你们想不想让他动起来？ 今天我们就来学习人物动画。 出示课题：第10课 人物动画。 创设情境，激情导入。 大白迫不及待地想跟同学们打个招呼，让我们行动起来吧。 大白打招呼的准备工作： 软件：Ulead Gif Animator。 图片：任务一中的五张图片。 操作方法：帮助视频或者电子教材。 学生操作，PPT投放任务要求。 步步为营，导学达标。 下面有同学已经完成，我请一位同学上来演示一下他是如何做的。（保存） 我们利用动画向导制作动画真是方便，这么快就制作好一个动画了。 当然，善于观察和大胆尝试是一个良好的学习习惯。 同学们在制作过程中，有没有碰到什么问题？或者，有没有什么注意点要提醒一下其他同学？ 老师有一个疑问，想请教一下在座的同学们，动画向导的第一步就让我们修改画布大小，为什么要设置画布大小？画布大小由什么决定？ 图片大小决定。 那么，怎么查看图片的宽度和高度呢？ 老师有一个办法，用“画图”程序打开图片——点击“画图”按钮，选择属性，就可以看到图片的大小了。 继续完成大白打招呼的任务。 学以致用，自主创作。 动画片中大白是没有表情的，但是大白其实也是有它的心情的，我们就来帮助大白表达它的心情，来设计下它的表情动画。 （PPT出示几个制作好的大白动画的例子） 打抱不平生气的表情，遇到委屈难过的表情，当然喜怒哀乐还可以有更加具体的内容，比如捡到钱的时候高兴的表情，或者被老师表扬害羞的表情。同理，再请同学们说说我们可以画画哪些具体的表情。 那这些表情动画是怎么创作出来的呢？奥秘就在老师的文件夹里。 打开一个表情动画的文件夹（里面有3张静态表情图片）依次打开3张图片。仔细观察，图片哪里发生变化了？这张3张图片大小怎么样？文件命名有什么特点？ 1、 文件命名要按顺序 2、 图片大小统一 你希望大白的表情是高兴、伤心、愤怒、郁闷、恐惧……，给你20秒时间，思考一下。 用画图工具画2-3张渐变的大白表情静态图片(一种心情），再用Ulead Gif Animator把你画好的静态图片做成一个动态的大白表情动画。遇到问题看帮助视频或电子教材。 老师已经把原图发送到任务二的文件夹中了，用画图方式打开，当绘制完成以后有没有需要注意的地方？画完一张后怎么保存，是用保存还是另存为？用保存的方式会替换掉上一张图片，无法完成表情的制作。 通过我们的创作，我们大白的表情库更加丰富了。制作出来的表情动画可以用于QQ表情 课堂小结 同学们，利用我们以前学过的知识，我们还可以把大白的表情进行拓展创作，如修改画面，修改播放速度或添加文字等等。有兴趣的同学，可以去进一步创造表情。 谁来说一说，今天这堂课你有什么收获？ 只要你有一颗追求细节，用于创新的心，那么你就能让科技插上创意的翅膀，科技改变生活。