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6 认识EXCEL
1教学目标
通过本次课的学习,认识Excel界面,能在单元格中录入和修改数据。
2学情分析
之前有学习word的基础,对于这次学习EXCEL是十分有利的,它们的界面存在一些相同之处,一些操作也类似。但因时间过长可能已经忘记,需要一起回顾。
3重点难点
单元格的名称,数据的录入和修改。
4教学过程
4.1一学时（40分钟）
4.1.1教学目标
通过本次课的学习,认识Excel界面,能在单元格中录入和修改数据。
4.1.2学时重点
单元格的名称,数据的录入和修改。
4.1.3学时难点
数据的修改。
4.1.4教学活动
活动1【导入】第6课 认识EXCEL
一、引入
游戏:比算术
规则:请两位学生用计算器算出黑板上数字的和,老师用EXCEL算出那些数字的和。
想一想:你更喜欢哪一种计算方法?为什么?
学生回答。
二、新课
1、软件介绍
名称:EXCEL(电子表格)
功能:计算高手、图表制作能手(柱形统计图、饼图、折线图、课程表……)
2、学生打开EXCEL,师生共同认识EXCEL界面P35。
标题栏、菜单栏、工具栏
重点:工作区(单元格、列号、行号、名称框、编辑栏)
3、它们的关系:工作区包含很多单元格,单元格的名称由列号+行号组成,它的名字放在名称框,在编辑栏里面可以编辑单元格的内容。
知识点:单元格的名称=列号+行号
问:刚才说了单元格的名称在名称框里面,比如这个单元格的名称叫:A6,你能猜出它的名称是怎么得来的吗?
(由列号+行号组成单元格的名称)
比一比:分小组回答老师所指向单元格的名称,看哪一组回答得又快声音又干脆洪亮。
练习:书上P36的练习,在括号里填上单元格的名称。(大家一起对一对答案)
4、在电子表格里面输入内容
六字方法:先点击、后输入
练习一:
(1)将书上P37的四景区旅行费用情况表补充完整
(2)寻找方法去修改表中的错误
提示:可以从书上的探一探中寻找答案,单击单元格和双击单元格
大家一起解决的问题:
怎么修改单元格中的文字、怎么调整单元格的列宽和行高。
练习二:自己发现问题解决问题,修改五大名山海拔统计表
互相帮助解决问题
三、总结
你学会了吗?
单元格的名称=列号+行号
怎么修改行高和列宽
怎么修改单元格中的内容
学生交流讨论。
四、拓展
尝试用EXCEL来制作一个学生证
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