五年级上册英语教案Unit1B2人教PEP.docxVIP

Topic Unit 1 ThemeWhat’s he like?B 部分Lesson 2 Aims 能够在图片的帮助下读懂日记的内容 能够在语境中理解新单词robot,made,speak,finish的意义 能够按照正确的意群及语音、语调和语气朗读日记内容 能够完成读后练习 能够设计一个机器人并写出三个描述其特征的句子… Key Points 读懂文章，仿写句子 Difficult Points 仿写句子 Aids Computer,radio, blackboard, chalks Task Unit1 What’s he like? Part B Read and write ?let’s?check Procedures Contents Methods Purposes Ⅰ. Pre-reading Ⅱ.While-reading [来源:学+科+网] [来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] Ⅲ. Post-reading Ⅴ.Summary homework Warm up Read write Read write Let’s check Let’s wrap it up Summary Homework 1,Greetings 2, I know a people.He likes to say “Thank you”.He can help his parents sweep the floor. He can speak Chinese and Englishh. He is very clever.教师引导学生理解speak，Can you speak Chinese and English? 3,Wu Yifan has a friend. He can speak Chinese and English. Who is he?教师呈现Robin，教学robot. 4,Who made him? What’s he like? Read and answer my question.学生找到第一幅图：My grandpa made him. 教授made。第二幅图：Robin is short but strong.句型： _____ is _____ but_____. 5，教师呈现第三幅图片，请学生说出这幅图片中Robin的特点。 第四幅图片：What’s Robin like in this picture? What does he do?教学句子：He makes me finish my homework. 播放录音跟读，注意意群、语音、语调和语气。 1完成读后活动Read and tick or cross. 自己设计机器人，将它画出来，并向同桌描述它的特点。 仿写句子描述机器人特点。 4,完成Let’s check 5,Let’s wrap it up.教师先让学生感知人称代词的用法。引导学生观察is,are 分别和he/she 和we/you/they搭配的规则。I , we ,you, it 的搭配的规则。进行相应练习[来源:Zxxk.Com] 1. 复习Read write 2, 完成练习册相应部分 3,自主学习Story-time 部分 通过guessing形式让学生引起兴趣 介绍新型机器人 教授阅读技巧，画重点 注意意群、语音、语调和语气。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 语法小知识为新加部分，应与学生详细介绍 教后反思 Unit 1 What’s he like?