《供应链管理》课程实践学生指导手册.docxVIP

《供应链管理》课程实践学生指导手册.docx

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《 供应 链管 理 》课 程实 践 指 导书 信 息与计 算 机 学院  物 流工程 系 目录 实训说明 实训内容 附录一 附录二 附录三 实训说明 实验目的:学生通过对沙盘上各项活动的推演,把握演练公司的整体 运营,深化对所学理论知识的综合理解和运用。 实验内容:将企业的整体运营展现于沙盘之上,围绕财务管理进行企 业经营过程演练,通过对资产负债表、利润表、现金流量表的深入分析,检验 “企业”经营策略的成功与失败。 实验特点:通过演练运营使学生在一系列相互关联的企业经营活动中 学习各种相关报表和数据分析的技巧与方法,参与性和趣味性强。 实验要求: 要求学生分组模拟实际企业进行实战运营,角色分工明确,个人职责清晰。 严格遵守规则操作,认真及时填写实验数据,进行财务报表汇总,最后撰写不 少于 1000 字的实验总结报告书。(可进行角色互换) 角色:CEO、财务总监、财务助理、营销总监、生产总监、采购总监 五、成绩评定: 学生成绩评定综合以下内容: 企业间实战对抗的成绩,占 70%; 经营活动记录齐全:10% 出勤及遵守纪律情况等,占 20%。(不出勤的,总成绩记 0 分) 实验课后,实验指导教师批改实验报告、登记实验平时成绩。批阅实验报 告要严格要求,凡不符合要求者,应责令学生重做。 实训一  实训内容 起始年企业经营模拟 一、实验目的: 老师带学生进行起始年的企业经营模拟训练,使学生学会 ERP 沙盘企业经营模拟的经 营过程与经营规则,掌握 ERP 沙盘模拟的实验步骤。 二、实验要求: 要求学生在 ERP 沙盘模拟实验中了解制造型企业经营所涉及的因素,企业物流运作的 规则,企业财务管理、资金流控制运作的规则,企业生产、采购、销售和库存管理的动作 规则,企业面临的市场、竞争对手、未来发展趋势分析,企业的组织结构和岗位职责等。 三、实验内容: (一)开年度规划会议 新年度全面规划(市场开拓、ISO 认证开发、产品研发投资、设备投资) 确定可接受订单。 (二)参加定货会与登记市场订单 参加订货会、支付广告费、登记销售订单 制定新年度计划(生产计划、材料采购计划、现金预算) (三)企业运行流程的操作 支付应付税,季初盘点,更新短期贷款/还本付息/申请短期贷款,更新应付款/归还 应付款,原材料入库/更新原材料订单,下原材料订单,更新生产/完工入库,投资新生产 线/生产线转产,向其他购买原材料/出售原材料,开始下一批生产,更新应收款/应收款 收现,出售厂房,向其他企业购买成品/出售成品,按订单交货,产品研发投资,支付行 政管理费,其他现金情况登记,季末盘点,支付利息/更新长期贷款/申请长期贷款,支付 设备维护费,支付租金/购买厂房,计提折旧,新市场开拓/ISO 资格认证投资。 (四)填写商品核算统计表 填写费用明细表 损益表 资产负债表 结账 实验方法:体验式教学,沙盘模拟把学生分为 6 组,每组 6-7 个学生,为一个模 拟公司,学生要担任不同企业角色,每个学生至少要担任一个角色。起始年重点理解沙盘 模拟规则。 实验注意事项: CEO 按照任务清单中指示的顺序发布执行指令。每项任务完成后,CEO 须在任务项目 对应的方格中打勾;CFO 在任务项目对应的方格内填写现金收支情况;生产总监在任务项 目对应的方格内填写在制品的上线、下线情况;采购总监在任务项目对应的方格内填写原 材料的入库、出库情况;销售总监负责竞标及把产品卖出去。 严格按照《企业经营过程记录表》从上到下从左到右的顺序运营。 实训二-六  第二年-第六年企业经营模拟 步骤同实训一 流动资产52M现金 20M应收款 20M在制品 8M成品 6M原料 3M固定 流动资产 52M 现金 20M 应收款 20M 在制品 8M 成品 6M 原料 3M 固定资产 53M 厂房 40M 手工线 3 条:9M 半自动线 1 条:4M 生产线 13M 总资 产 105 M 负债 41M 长期负债 40M 短期负债 0M 应付税金 1M 所有者权益 52M 股东资本 50M 利润留存 11M 年度净利 3M 总资 产 105 M (4 条生产线都已用过 3 年) 附录一:企业现状及经营规则 一、企业财务现状描述 总资产 105M=流动资产 52M+固定资产 53M=负债 41M+所有者权益 64M 图 1 企业初始财务状况图 P32*R2R3P42*R4R2 P3 2*R2 R3 P4 2*R4 R2 R3 P2 R1 R2 二、初始状态 (一)沙盘语言 1.原料: 红色——R1 ;黄色——R2 ;红黄——R3 ;红蓝——R4 2.资金: 1、2、3 组——绿色币 ;4、5、6 组——蓝色币 3.产品 BOM 及价值 图 2 产品 BOM P1 R1 表 1 产品的构成与成本 产品 产品成本

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