大一班考核课：水果、蔬菜大变身.docVIP

实验幼儿园二园考核课方案 美术活动名称：水果、蔬菜大变身 大一班 执教：姚谊 设计意图： 培养创新人才是当今时代的呼唤与需要，幼儿园教育作为基础教育的基础，人终生发展的起始阶段，为幼儿从小奠定以创新素质为核心的基础素质尤为重要。幼儿期是人生思维最活跃的时期，他们好奇好问好动，异想天开，别出心裁，是创造性思维特征表现最突出的时期。如何保护和开发幼儿创新潜能，促进幼儿主动发展是幼儿教师的重要课题。设计“蔬菜、水果大变身”的活动，以水果、蔬菜作为艺术再创造的原材料，让孩子们在水果、蔬菜形象感受、联想的基础上，通过想象，获得新的形象，再将这些新形象进行简单添加、装饰变成活泼可爱的人物、小动物、美丽的植物或者一些物品。在活动过程中充分调动幼儿探索学习的积极性，让他们在做一做、玩一玩的过程中很好地促进其想像力、创造力和动手能力的发展，并从中体验创作的乐趣。 活动目标： 1、体验创作的乐趣和由此带来的成就感。 2、探索以水果、蔬菜为主，其他辅助材料为辅，进行创作活动。 3、有一定的想象、创造能力以及发现和解决问题的能力。 活动准备： 1、知识经验的准备： （1）教师应充分了解幼儿的现有水平，并熟悉活动的全过程。 （2）幼儿已有一定的制作基本技能。 2、物质材料的准备： （1）多媒体、课件 （2）手工材料：各种颜色的卡纸、即时贴、亮光纸、剪刀、棉团、双面胶、羽毛、勾线笔。 3、艺术环境的准备： 情景布置：天空，草地，水底世界 活动重点： 用适合的方法，进行各种材料的粘合。 活动难点： 探索以水果、蔬菜为主，其他辅助材料为辅，进行各种造型的创作。 ? 活动过程： 一、引出课题 1、出示一个已经装饰好的水果激发幼儿兴趣。 2、出示一些水果与蔬菜，引发幼儿谈论。 二、出示用辅助材料装饰的小羊，引导幼儿初步感受造型作品，激发幼儿创作兴趣 1、师：“小朋友瞧，谁来了？它是用什么材料制作的？”请几位孩子说一说。 2、教师归纳、小结。 三、引导幼儿大胆想像,交流自己的创作想法. 1、对水果、蔬菜先进行想象，并说一说能制作什么？ 1）请个别幼儿说一说你拿到的水果像什么，并尝试着做一做。 2、播放多媒体，请幼儿欣赏一些水果、蔬菜大变身的图片，提供一些创作的素材。 1）师：“小朋友,我们刚才欣赏水果、蔬菜造型的一些图片，你们感觉怎样呀？你喜欢哪张图片？它们是怎样做出来的？ 2）除了看到的这些造型图，我相信你们还能想象出更多的造型，请你们拿出手套摆一摆、想想添加哪些辅助材料可以把它变成什么呢?” 3.幼儿分组讲述、交流自己的创意,同伴相互学习。 四、幼儿创作, 教师提出要求,并巡回指导. （1）可以任意选择自己想要的辅助材料。 （2）幼儿创作，教师巡回指导，并在制作的过程中，提醒幼儿将自己产生的垃圾放进自己的筐内。 （3）教师观察了解幼儿的差异，适时加以鼓励和引导。 （4）当个别幼儿遇到困难有退缩行为时，鼓励幼儿勇于挑战，独立寻求解决问题的方法，体验成功的快乐。 五、作品展示，欣赏评价。 （1）幼儿制作后找到适合自己的情景布置，让幼儿交流自己的作品，分享成功的喜悦。 （2）教师提出作品的三个奖项，分别是最有创意奖、最漂亮奖、最有合作精神奖。 （3）请幼儿推荐三个奖项的得主，在座的老师当评委。 五、活动延伸 把幼儿的作品放在活动区，利用幼儿的作品，进行故事创编的活动。