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新课堂、新理念、新变化 ——参加南通市小学数学高效课堂教学模式专题研讨会有感 南通市永兴小学 戴建锋 2014年4月14日至16日，我有幸参加了在江苏省启东实验小学举办的“南通市小学数学高效课堂教学模式专题研讨会”，这次研讨会最大的亮点就是对如何实施和践行南通市新出台的“限时讲授，合作学习，踊跃展示”这一课堂教学改革的总体要求作出了有益的探索。总体来看，本次研讨活动所呈现的优质展示课有以下几点显著变化： 一、“限时讲授，让教于学”的课改理念得以较好落实 “学生是学习的主人”，“教是为了学”，“教是为了学生的发展”。教师在课堂教学中的适度“隐身”和“退位”是为了给学生的发展赢得更好的时间与空间。综观我所听的10节数学课，教师占用的教学时间一般都在15分钟左右，而且其中有相当比例的时间是在诱导、激励和帮助。学生占用教学时间的增多，使学生逐步掌握了学习的主动权，学生有更多地时间亲历学习的全过程，原先被动“听学”的状况已难觅踪影，学生主动探究、主动质疑、主动发问的机会明显增多，思维活动的主动积极参与是“限时讲授、让教于学”带来的最为显著的成果，也是本次课堂教学改革应有的价值追求。 二、“小组合作，共同探究”的学习方式得以广泛应用 以学习小组为单位，让学生在小组内相互合作、共同完成探究任务或商讨解决问题的方法与途径，是本次研讨会课堂教学展示中最主要的教学组织形式，就合作学习的次数而