歌唱二小放牛郎_教案.docVIP

《歌唱二小放牛郎》 教学设计 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．启发学生想象二小与敌人斗争时的语言、动作及战士们复仇的场面。 3．通过朗读感受日寇的残忍，感悟英雄的悲壮，寄托我们的哀思。 4．学习二小机智勇敢与敌人斗争的精神，体会今天享福生活的来之不易。 教学重难点： 朗读领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小机智勇敢同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。 课前准备： 1．老师准备挂图、歌曲《歌唱二小放牛郎》，搜集南京大屠杀资料。 2．引导学生提前阅读本课拓展阅读，了解相关历史，为理解课文做好铺垫。 教学过程： 一．导入 1．今天，老师给大家带来了一首感人的歌曲，想听吗？我们一起来静静地聆听。 2．这首歌的名字就是——歌唱二小放牛郎，学生齐读。 师：这是一首诗歌，也是一首歌词。在编入我们的课本时作了一些改动。今天，我们就继续学习这篇课文。上节课，我们已读通了课文，理解了本课的生字词，知道了课文的主要内容。谁来告诉大家人们为什么要歌唱王二小？ 二．新授 过渡：是的，王二小为了掩护后方机关和几千个老乡，把敌人领进了八路军的埋伏圈，自己英勇牺牲了，当时，他年仅13岁。 1. 出示挂图，引说第一段：看，牛儿……，放牛的……。是他只顾贪玩把牛丢在了山坡上吗？那放牛的孩子是——王二小，他已经——牺牲了。 指名读第一小节。 2. 王二小怎么被敌人杀害