五年级下信息技术教案美化网页福教版.docVIP

8、美化网页 教学目标： 知识与技能：能在网页中插入图片，设置图片属性，对图片进行简单编辑； 能通过网页属性设置网页的背景。 过程与方法：通过自主探究，小组合作，培养学生的动手实践能力和合作交流能力。 情感态度价值观：通过网页制作，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高自身的艺术修养。 重点、难点或关键： 插入图片，设置图片属性，对图片进行简单编辑. 了解网页的整体风格、能有意识地将图片放在“images”文件夹下 教学流程： 师：最近，海西教育网在招聘微博小编辑，同学们想不想去试一试呢？要成为小编辑可不是一件简单的事，它必须要下苦工，要知道优秀的网站应该具备的条件。让我们先来看一下下面几个网站实例。 展示三坊七巷、海西教育网站实例，引导学生四人一组进行观察，交流，提出引导性的问题：优秀的网站应该具备哪些条件呢？ 请个别小组的代表汇报自己的想法，并用实例验证。 师小结：色彩合理；主题鲜明；版面协调…… 师：要想成为小编辑需要完成很多挑战，首先必须上交一个具有个性特性的自我介绍。 接着展示两个自我介绍网站页面，一张是没有美化的，一张是经过美化的，引导学生进行比较，明确学习任务. 挑战一：为网页“梳妆打扮” 课件出示任务：网页中文字的字体太单调，不好看，请同学们将文字设置成自己喜欢的格式。 引导学生自主操作，教师巡视。 请学生口述操作过程，教师操作并小结。 挑战二：使网页“图文并茂” 课件出示任务：给网页加上图片，让网页更加丰富。 1.引导学生回顾word中插入图片的方法，然后引导学生根据教材44页步骤自主尝试。 2.学生口述，教师操作。 引导学生观察，让学生发现插入图片后出现问题“图片太大，位置不好”引出： 挑战三：图片我会修 1.引导学生回顾word中修饰图片的步骤； 2.然后让学生引导学生，根据教材45~46页的内容对图片进行修剪； 3.请小组代表上台操作； 4.教师进行小结；此过程中故意使用站点外的图片作为插入对象，保存网页时，引导学生观察并思考出现问题的原因。 5.对还没完成任务的同学接着操作完成任务，并对图片进行简单的编辑操作。 挑战四：觉得白色的网页太单调，请你给网页穿上‘花衣服’，让它看起来更漂亮。 1. 引导学生，可以给网页的背景加颜色或图片。 让学生让小组进行讨论，后操作；教师巡视，并对个别学生进行指导。 派代表上台操作，教师再对学生的回答进行简单的点评和评价。 1. 学生自己谈谈：这节课你学到了什么？有什么收获等等。 2. 评选出今天的最佳小编辑，并让学生填写评价表并上交。