五年级上册英语教案Unit 5 There is a big bed.Part A Let’s talk人教版PEP.docVIP

Pep小学英语五年级上册第五单元第一课时 Unit 5 There is a big bed. Part A Let’s talk 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1．复习巩固let’s?learn的单词，在此基础上使100%学生能够听懂、会说本课对话，? 2.?100%学生能够听、说、认读句型There?is?a…/There?are…并使80%的学生能在情景中正确运用。 能力 目标 100%学生能够用所学there?is?…\there?are句型表达实际意义。 情感 目标 使学生在积极主动的学习过程中体验成功的喜悦，进一步提升学生的学习积极性 教学重点 本课重点句型为：There?is…和There?are…? 教学难点 难点句型为：I?have?my?own?room?now.?What’s?it?like? 教学方法 自主探究为主 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I.复习 热身 1. Guessing game T：What can you see? 【设计意图：通过头脑风暴的形式唤醒旧知。】 2. Free talk T: Can you say something about the picture? 【设计意图：通过老师的提问，学生自主梳理语言并尝试输出。】 3. 出示第一个功能句 There is a/an … in my room. Can you make a sentence like this? 【设计意图：为下面的听力和对话做铺垫。】 4. 出示第二个功能句 Is there anything else in Zhang Pengs room? Ⅱ.新知 呈现 二 Presentation 1. General listening T: Listen to the tape of the dialogue , and raise some questions about it. 【设计意图：带着简单的问题整体感知对话内容。】 2. Detail listening T：① Is Zhang Peng’s room nice? ② Is the bed big or small? ③ Where is the computer? 【设计意图：带着较为复杂的问题整体剖析对话内容。】 3. Work in groups. Discuss your answers with your groupmates for five minutes. 4. Listen and answer T: ① Is Zhang Peng’s room nice? Yes, it is. ② Is the bed big or small? The bed is big. ③ Where is the computer? It is on the desk. 【设计意图：在整体感知对话的基础上进行细节的学习和重点句型的呈现与理解。】 Ⅲ.练习 巩固 1. Listen to the tape. 听音正音。 【设计意图：训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。】 2.Listen and follow. 听音跟读。 【设计意图：模仿读音。】 3.Read by yourself. 学生自由朗读。 【设计意图：在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。】 4.Read out. (有遮挡) 检查学生的读音并纠正。 5. Dub time 念出英语单词，出现汉语说英语。 Ⅳ.输出 运用 1. Fill in the blank Sarah: Your room is . Zhang Peng: Thanks. Mike: a big bed. Zhang Peng: Yes. I like my bed. Mike: There is , too. Sarah: Wow! You cool! Zhang Peng: Thank you. Hey, my computer is the desk. Let’s play! 【设计意图：操练重点句型，突破教学难点，关注学生对于人称的选择是否正确。】 2. Let`s retell the dialogue according to the pictures. 3. Describe the picture 【设计意图：通过两个活动对本节课的语言进行扩