五年级上册英语教案Unit6第二课时人教PEP.docVIP

第二课时 课时目标 1. 能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。 2. 能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。 3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 4. 继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。 教学重点 能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。 2. 能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。 教学难点 知道“go + doing”结构的含义。 教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 学生准备人物头饰。 教学过程 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too.[来源:学科网ZXXK] 2. 教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生用句型“Is there a … in the park?”进行对话，如： T: Is there a river / mountain / hill / … in the park? Ss: Yes, there is. / No, there isn’t. 二、课前预习（Preview） 1. 教师出示图片，学生快速说出相应的英语单词并拼读。[来源:学科网] 2. 教师播放两遍歌曲“At a nature park”的录音，学生跟着录音唱歌曲。 三、新课呈现（Presentation） A. Let’s talk 1. 教学新单词。[来源:Z+xx+k.Com] 教师用多媒体课件出示一只小船的图片，说：“Look, this is a boat. Read after me, please. Boat, boat, this is a boat. 2. 教师做“划船”动作，说：“Let’s go boating.”，帮助学生明白词组“go boating”的意思。 3. 介绍对话情景 T: Miss White and the children go to the forest. What do they see in the forest? Let’s go and see. 4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： ① Is there a river in the forest? ② Is there a lake in the forest? ③ Are there any small boats? Answer: ① No, there isn’t. ② Yes, there is. ③ Yes, there are. 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。 5. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。 6. Talk about the park with your partner. (1) 请一对学生站起来示范读本部分的对话。 (2) 学生同桌合作，仿照示例谈论照片上面有什么。 四、巩固延伸（Consolidation Extension） 1. A. Let’s try (1) 明确听力任务 T: Look at the picture in this part. Chen Jie and Mike are talking about the picture. I’ll play the tape for you and you’ll tick the words you hear. (2) 播放第一遍录音师，学生根据录音内容选词；播放第二次录音时，师生一起核对答案。 2. 课堂练习——选择填空： ( ) ① _________ there a book and two rulers on the desk? A. Am B. Is C. Are[来源:Z.xx.k.Com] ( ) ② Is there __________ grass in the park? A. a B. / C. an ( ) ③ There is __________