五年级上册英语教案Unit9 Merry Christmas!1湘鲁版.docVIP

Unit9 Merry Christmas! 教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论圣诞节。 2. 能听懂并会用Christmas is a big holiday. 和Santa Claus puts gifts under the Christmas tree. 等句型对圣诞节进行介绍，掌握有关的生词和句型。 3. 引发学生对圣诞节的兴趣，培养学生乐于接触外国文化。 教学重难点 词汇: Christmas lovely holiday dinner family party visit Santa Claus under every funny something 句型: Christmas is a big holiday. Santa Claus puts gifts under the Christmas tree. 教学活动 让学生每人将能够代表圣诞节的东西画在纸上（可以是一件礼物、一棵圣诞树、一张贺卡等），然后给大家介绍圣诞节的风俗或活动。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教学过程 1. Warm-up. 开始讲课前，教师在黑板上画一棵圣诞树的简笔画，然后问：“同学们，谁知道这是什么呢？我们在什么时候能见到它呢？”待学生回答后，教师可以继续说：“同学们，关于圣诞节都有什么习俗呢？你们自己庆祝过圣诞节吗？”通过这样的问答和谈论，引出本节课的教学内容。 2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师可将与圣诞节有关的英文名称写到黑板上或用卡片展示，先让学生了解和熟悉这些英语单词。 （2）让学生看Look, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些圣诞节活动。 （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上， 给学生布置“任务”，比如：Is Amy writing a Christmas card for her mum? What do people usually do during Christmas? Who is Santa Claus? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。 （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look, listen and act内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。） 语言点解释 ① lovely意思是“可爱的” “美丽的”，是个形容词，不是副词。（在英语中，许多形容词后加-ly可以变成副词。但名词后加-ly则变成形容词。） ② 统指吃饭时，习惯说have dinner, have lunch, have breakfast等，名词前没有任何冠词。但特指某顿饭时，可以说have a big dinner, have a good breakfast等。 ③ 我们习惯说in the morning，但却说on Christmas morning，注意介词的不同和定冠词the的有无。 ④ 在Christmas前，介词应用at。例如：At Christmas, Santa gives gifts to every boy and girl. 3. 任务2的教学： （1）教师出示Listen and say的教学挂图，带领学生朗读holiday, dinner, party, visit, family, Christmas这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。 （2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所用的句型。 （3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话练习。例如： Pupil A: Can you tell me something about Christmas? Pupil B: At Christmas, Santa gives gifts to every boy and girl . （4）让学生每人将能够代表圣诞节的东西画在纸上（可以是一件礼物、一棵圣诞树、一张贺卡等），然后给大家介绍圣诞节的风俗或活动。 教学评析 将语言学习置于一定的情景对话中，有利于培养学生的实际语言运用能力。本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论圣诞节这个话题，让学生学会有关的词语和句型。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能力的培养和提高。