五年级上册英语教案Unit10 The Spring Festival is coming!2湘鲁版.docVIP

Unit10 The Spring Festival is coming! 教学目标 1. 能用所学词语和句子谈论春节活动。 2. 能听懂并会用What do you usually do for the Spring Festival?和Im making a fish. Fish is good for the Spring Festival.等句型对春节活动进行问答对话交流和描述。 3. 在与西方节日对比中，激发学生热爱中国传统文化的情感。 教学重难点 句型: What do you usually do for the Spring Festival? Im making a fish. Fish is good for the Spring Festival. 教学活动 接龙游戏。让学生根据自己在春节期间的活动用英语说一句话（用现在进行时），然后随便找一个人问：What are you doing for the Spring Festival? 被问的人先回答，然后再询问另一个人。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程 1. 任务1的教学： （1）播放Listen, tick and talk的录音，让学生认真听，先大致了解内容， 知道其大意。 （2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen, tick and talk的录音，注意分别听到了几种春节活动的英文名称。 （3）让学生根据录音内容在人物头像下方选择听到的活动，在选项前的括号内打√。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。） （4）让学生两人一组，仿照图片上的对话形式，用What are you doing for Christmas? What do you usually do for the Spring Festival? 等句型进行问答对话。（教师要提醒学生注意问答对话中现在进行时的用法，特别是动词词尾加-ing形式的变化。） 任务1录音材料： — Hi, Li Wei. The Spring Festival is coming. What are you doing? — Hi, John. Im making jiaozi. And were cleaning. — What do you usually do for the Spring Festival? — I eat a lot of good food. And I visit my family and friends. — What are you doing, John? — Im making paper-cuts. Look! — Not bad. What do you usually do for Christmas? — We eat a lot, too. And we give gifts. 2. 任务2的教学： （1）让学生每人制作一张春节剪纸或制作一个与春节有关的东西。 （2）将学生分成六人一组，围绕一张桌子坐好。仿照Make and talk中的描述形式和句型，在同学们面前展示和介绍自己的剪纸或制作的东西，并说明其寓意。 （3）课件展示。教师将自己制作的课件展示给学生，课件中首先展示有关春节的各种物品（如饺子、对联、鞭炮、剪纸等），以烘托春节节日气氛。然后，出现人物做各种动作，同时呈现文字和声音。通过声像并茂的课件展示，加深学生对所学内容的理解，进一步巩固所学词语和句型。 教学评析 本节课在复习和巩固上节课所学内容的基础上，着重培养学生听说、动手制作的实践能力。教学中，通过让学生参与教学活动，让学生在“玩”中学，有利于调动学生的积极性和主动性，能够更好地操练和巩固所学内容。