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教师形象之我见 教师形象是社会对教师师德要求的具体体现。不同的社会，由于其培养目标的不同，对教师形象的要求也必然不同。随着社会的不断发展进步，必然会对教师形象提出越来越高的要求。当人类进入了21世纪，进入了信息社会的时代，教师究竟应该树立什么样的教师形象？ 这是当前师德建设中一个研讨的重要课题，现将本人的肤浅看法陈述如下，以供探讨。 纵观今日社会对教育、对学校、对教师之要求，我认为一个能够为社会、为家长所认可的教师形象应具备以下几点。 一、??? 具有现代教育观念 ??? 教师的教育行为是受其教育观念支配的，教师具有什么样的教育观念就必然会有什么样的教育行为，也必然会导致什么样的教育效果。今天的教育已不仅仅局限于使受教育者获取必要的科学文化知识，不仅仅使学生具有高尚的思想品德，健康的审美情趣，现代文明意识和良好的身体素质。同时，还包括使他们具有获取新知识的能力，解决问题的能力，动手和实践的能力等等。这是现代教育对教师提出的符合现代社会发展需要的必然要求。今天的教育，不再是仅仅对学生的学习成绩负责，对学生的升学负责，而是要对学生的终身学习负责，对学生的终身发展负责。具有现代教育观念是树立良好教师形象的基础。 二、??? 具有不断充实的文化修养 ??? 信息社会是知识爆炸的社会。教师必须不断拓宽自己的知识视野，力求站在只是发展的前沿，才能建立与学生知识需求相适应的知识框架。今天的教育，要求教师不仅要具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功，还要广泛的涉猎其它领域的重要知识。教师要有广泛的知识，并不是要求教师无所不知、无所不能，而是要求教师要能够掌握获取知识和相关信息的渠道。今天的学生有着广泛的获取信息的渠道，他们可能提出各种各样的问题，面对千奇百怪的问题，要求教师一一作出解答是不现实的，但给学生提供寻求答案的渠道，却是教师必须做到的。一个好的教师，应该能够自觉的、有计划、有目的的学习系统科学、思维科学、哲学等方面的知识，这样在教学过程中才能厚积而薄发，才能游刃有余。所以，教师只有不断的勤奋上进，把学习作为自己生活的一部分，才能适应时代的要求，担负起教育的重担。 三、??? 具有改革精神和创新意识 ??? 江泽民总书记曾说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”要树立全民族的创新意识，建立国家的创新体系，就要从教育入手，培养更多的创新型人才。教师就要解放思想，不囿于传统的教育观念，不一味的固执于个人的经验，敢于在改革中开拓创新，不断探索新的教学思路、教学方法，构建新的教学模式，形成能够体现自己教育思想、有自己教学风格、能够接受实践检验的教学风格。 四、??? 具有良好的道德修养 ?? 师的人格魅力，在学生成长过程中起着不可替代的作用。良好的道德修养是教师具有人格魅力的品德基础。现代心理学的研究表明：认知与情感是密不可分的。有效的认知往往是伴随着肯定、赞许、羡慕积极的促进因素的，情感、情绪都是具有感染性的。教师的可亲可敬、和颜悦色能给学生营造一个良好的氛围，教师微笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，从而减少沮丧，增强信心，获得成功。在学生面前永远的微笑是教师人格魅力的具体体现。那些让学生望而生畏、敬而远之的教师是不会赢得学生的喜欢，他们的形象是不会受到学生欢迎的。 五、??? 具有和谐统一的外在美与内在美 ??? 教师形象应该具有时代的朝气。这种朝气，应该体现在当代教师具有和谐统一的外在美与内在美。今天的教师，应该懂得美、追求美、应该能够体现美。教师的人格魅力不仅仅是通过教师的品德修养体现出来的，整洁、得体、典雅、美观的外在形象，对学生是有吸引力的，是可以产生感染力的，也是深受学生欢迎的。教师每天都要站在学生面前亮相，自然而然的就成为学生的“审美客体”通过自己良好外在形象的示范，对学生进行美的熏陶，是整个教育环节中不可缺少的组成部分。外在美与内在美的和谐统一是塑造当代教师形象的理想目标。 教师形象是由品德、学识、能力等诸多因素构成的集合体，以上五点只是构成教师形象的基本因素，除此，还有很多因素都会对教师形象有所影响，如交往能力、表达能力、现代教育手段的操作能力等等。所以，树立良好的教师形象，必须从多角度、全方面入手，要结合每位教师的实际，采取哪儿弱补哪儿，缺啥补啥的办法，有针对性的提高教师素质。德高为师，学高为范，教师就是要成为社会人群中的楷模，这是教师的职业特点决定的。