新版《物理》教材论文.docVIP

新版《物理》教材（选修3-2）“传感器”一章实验和教法的改进 湖北省襄阳市襄州区三中（441123）高明学 陶燕 摘要：“传感器”一章实验和教法的改进 一、在教师引导下学生拓展“光敏电阻特性”这一实验，改进实验方案设计。 二、在“热敏电阻特性”实验中，用废日光灯管钨丝取代金属电阻。 三、演示和实验相结合，使学生了解双金属片的工作原理，知道电熨斗的控温、调温原理。 关键词：传感器 实验 教法 改进 传感器现在已广泛应用于现代生产、生活和国防科技中，但是，学生对此却知之很少，原因是长期以来，物理教材一般比较重视基础的理论知识，研究了很多的理想化的物理模型，联系实际只停留在书面作业和少量的实验操作上，结果造成学生的技术知识，甚至技术常识非常缺乏。普通高中课程标准实验教科书《物理》（选修3-2）将“传感器”单列为一章，是非常必要的。 “传感器”一章随堂实验较多，目的是让学生主动参与、多观察、多动手、多思考，尽快熟悉一些简单的传感器。根据物理课程标准，应该让学生从多方面获取知识和信息，因此，实验方案的设计应该是多方面的，教学方法更应该灵活多变。下面谈谈笔者在这一章教学中实验和教法的改进。 一、观察光敏电阻导电特性的实验： （一）教师在学生初步了解光敏电阻后，提出以下问题引导学生设计实验方案。 1、光敏电阻的电阻率与什么有关？ 2、光敏电阻受到光照时会发生