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《这里真美》作文指导课教学设计 题目(或范围) 这里真美 体裁 记叙文 课前找“米” （指写作素材的收集活动） 1、黑板画“这里真美”。 2、阅读关于小动物的片断。 练习 目标 1、仔细观察，并简单地写一写图中的景物，再写一种或几种你添上去的动物。 2、学会使用简单的修辞和积累的好词、好句。 审题 要点 1、想象作画，并把想象的内容描写出来。 2、有选择地进行描写，详略得当，重点突出。 指 导 要 点 含 板 书 设 计 1、指导学生按顺序观察图画。 2、在图上添动物，并涂色。 3、读懂例文，了解怎么写动物。并欣赏优美词句。 4、指导学生按顺序来描写景物和动物。 板书设计： 这里真美 景物：云 树 花 草 （略） 动物（详） 范 片 文 断 篇 或 目 重 等 点 推 段 荐 落 片断一：一群小虾时而在水中自由自在地游来游去，时而来几下立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：别看我们小，但也不是好欺负的。 片断二：小树林里一片宁静，一阵微风吹动，树叶发出了“沙沙”的声响。小土坡上，小草晃动着小脑袋，好奇地望着新世界。小野花们竞相开放，一丛丛、一簇簇，五颜六色。它们摇曳着美丽的身躯，逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它们唱歌、跳舞。 片断三：小乌龟呀，真是个胆小鬼！你瞧它，走一步，东瞧瞧，西望望，就怕遇上危险。哈，前面漂来几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头、脚、尾巴一下子缩进了硬壳里。  指 导 过 程 导入 小朋友们，今天呀老师要和大家一起画画，你们愿意吗？ 涂涂画画，指导习作 1、出示图，仔细观察一下，说说图上画了些什么？按照一定的顺序说一说。 2、说说这幅图给你的感受。如果老师让你再给它画上些什么，你准备画什么？ 3、学生自由作画。画完后在小组里介绍自己所画的小动物及其它内容。 4、有位小朋友他也画了这样一幅画，并且还写了一段话呢？出示例文。 说说这篇文章中哪些地方写得特别可爱？为什么？ 5、拿出课前准备的描写小动物的片段，读一读，并且照样子说说自己画的小动物。可以把小动物当作人来说，也可以抓住小动物的特点，把它们说的很生动、有趣，让人一听就觉得很有生气。（先同桌互说，再集体交流，师生评议） 6、这幅画看上去还是显得很单调，再给它涂点色彩吧！师生自由填色。 7、在小组内介绍这幅画，不仅要介绍小动物，也要把云、树、花、草简单地说一说。（出示好词语花篮） 8、练习写作： 先讨论怎么写（从顺序、主次、语言三方面进行小结），再写草稿，写好后交流、评议、修改，最后誊写到作文簿上。 习 作 注 意 点 1、要按一定的顺序来写话，并注意不能面面俱到，要注意有详有略。 2、写出的小动物一定要有个性特点，要让人一看就知道是哪个小动物。