《认识容量和升》课堂实录1.docVIP

升与毫升课堂实录 师：我们刚上完体育课，同学们一定玩得满头大汗，有一大瓶饮料和一小瓶饮料，你要哪一瓶？（生：大瓶的） 师：为什么？ （生：因为大瓶的饮料多。） 师：因为大瓶的饮料比较多对不对。（生：对） 师：老师这里有两个杯子，一个是塑料杯，一个是纸杯，哪个杯子能盛的水多？（生：塑料杯） 师：塑料杯能盛的水多，我们就说塑料杯的容量比较大。齐读 容量， 齐读 容量（生：容量，此处学生没有很好地接上，有停顿） 师：今天我们这堂课就先来认识容量（板书认识容量）。 师：我们看一看这边，这边也有两个杯子。 看一看，两个水杯哪一个能成的水多？（生：第一个） 师：第一个，我们说第一个杯子是左边的，第二个杯子是右边的，谁能用容量来说一说，举手回答。 好，你说（生：左边的杯子容量大） 师：左边的杯子容量大，我们说完整就是左边的杯子比右边的杯子能盛的水多，左边的杯子容量比较大（PPT）。齐读 （生：…….教师板书 比 能盛的水多， 的容量大） 师：好，谁能来举一举生活中的盛水多少的例子？记住，我们要求用容量来表示。（学生在此处有点停顿） 师：想一想，有没有人想到？（学生无反应） 师：我们比方说这是个水壶，这个呢？（生：水杯） 师：哪个盛水多？（生：水壶） 师：那哪个的容量大？（生：水壶） 师：好像这样想一想，