小学体育《障碍跑》.docVIP

课题 障碍跑?? ???教材分析?主教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分，也是河南省《小学生体育学习》中首推的活动形式，所以学练该内容非常重要。?学情分析?本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。?教学目标?1、学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍；2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能；3、能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理，在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。?教学重点和难点?1、教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。2、教学难点：巧过几种障碍。?教学过程 教学环节  教师活动  预设学生行为  设计意图  热身部分  讲解理论  1、游戏一：更换姓名“安、全、过、障、碍”，利用各种简单的小游戏集中学生的注意力。  2、游戏二：鼓声阵阵。模仿学校鼓号队、腰鼓队打法，表现欢乐的心情、喜庆的气氛。  3、游戏三：“我上、我上、我上上上”，简单又实用，起到热身又动脑的作用；再加上“金苹果”的游戏，有效调节课堂气氛。  激发学生兴趣，以三种游戏的方式达到热身目的  学练部分  讲解理论  4、游戏四：安全过障碍。用队列队形与游戏相结合改变了队列练习的枯燥，让学生知道了要安全过障碍，同时使学生对队列队形有新的认识。  5、游戏五：老狼，老狼几点钟？简单实用，发展学生的快速跑能力，知道要安全的越过障碍，同时使师生关系融洽，再加点创编，效果则更加。  6、游戏六：大家一起摆：是课中很好的休息、合作的过程，同时又是向课的高潮的过渡。  7、游戏七：接力比赛：是课的高潮部分，运用游戏、比赛教学法，让学生综合运用本节课所学到的过障碍的方法。  让学生综合运用本节课所学到的过障碍的方法，达到学以致用的效果，根据课堂的具体情况灵活的运用，会收到良好的效果。  放松部分  总结  8、游戏放松：  运用“写字”游戏的放松方法，一边放松，一边总结，达到缓慢收心、总结评议的效果。  板书设计  障碍跑  一、热身部分  二、学练部分  三、放松部分