我最喜欢的玩具正式.docVIP

PAGE PAGE 5 我最喜欢的玩具 （三年级习作） 教学目标： 1．期望能写成四段，第一段交代自己最喜欢的玩具；第二段按一定顺序，抓住特点，把玩具的样子写得清楚、具体，至少用到一到两个比喻句；第三段写玩法，既有直观的观察描述，又有适度的想象，尽量写得清楚、有趣；第四段简单交代与玩具之间的感情。 2．通过观察、比较、交流，初步体会写一种玩具样子要按顺序、抓特点，把玩具的样子写得清楚、吸引人。 3．说说玩具的玩法，既有直观的观察，又有适度的想象。 4．感受习作的乐趣，学习自由表达，乐于与他人交流。 教学重难点： 按顺序、抓特点，把玩具的样子、玩法写清楚，写有趣。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣（5分钟） 1．在我们的生活中，有一样东西给我们带来了无穷的快乐。那就是玩具。 2．今天，我们都带来了最喜欢的玩具，把它拿出来，让大家瞧一瞧。 3．谁来介绍一下？你最喜欢的玩具是……，选一种句式来说说。 出示：我最喜欢的玩具是 。 我最喜欢的玩具是 的 。 是我最喜欢的玩具。 4．今天我们就来说说——我最喜欢的玩具。（揭题：我最喜欢的玩具） 二、夸样子，明写法（15分钟） 1．下面我们来个“玩具大PK”，来夸夸自己的玩具。先来夸夸它的样子。（板书：样子） 2．仔细观察一下，静静地想一想，你打算夸夸它的什么？ 交流 3．（出示玩具）这是我女儿最喜欢的玩具小熊，它叫嘟嘟。我女儿这样夸它的，读一读。 出示： 小熊嘟嘟全身毛绒绒的。圆圆的脑袋上顶着两只耳朵。眼睛乌黑发亮，鼻子小小的，嘴巴大大的。它头戴小红帽，身穿红衣服，脖子上围了条红围巾。它总是笑眯眯的。 （1）她夸了小熊嘟嘟的什么呀？（翻红：全身、脑袋、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴） 小结：先介绍全身，再依次介绍脑袋、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、穿戴和神态，很有顺序，读起来清清楚楚，有条有理。（板书：按顺序） （2）再读读看，有什么意见吗？ 预设： A．有些是废话，像“圆圆的脑袋上顶着两只耳朵”。指导修改：看看耳朵有什么特点？（板书：抓特点） B．介绍得太简单 怎么说就更吸引人了？（适时板书：比喻） （3）我也把这些建议给了女儿，她作了修改，你看？ 出示： 小熊嘟嘟全身毛绒绒的。圆圆的脑袋上顶着两只月牙形的耳朵。眼睛乌黑发亮，像两颗巧克力豆。小巧的鼻子犹如一颗酸梅，恨不得咬上一口！它咧着嘴儿，仿佛有说不完的开心事儿。它头戴小红帽，身穿红衣服，脖子上围了条红围巾，多像一个英俊的新郎。 这样夸，能胜出吗？ 小结：对呀，抓住你玩具的特点，展开丰富的想象，来点儿比喻，进行一些联想，会让你的玩具更讨人喜欢。 让我们美美地读一读！ 三、细观察，写样子（15分钟） 1．下面我们就用这样的方法来夸夸自己最喜欢的玩具。（配乐）请仔细观察玩具的样子，你要夸它什么？它有哪些特点呢？该怎样介绍呢？（静思默想2分钟） 2．想好了吗？下面我们就来写一写。注意： 出示： 【夸样子】： 　按顺序，抓特点，把玩具的样子写清楚。至少用到一到两个比喻句，注意标点。　　　 时间：10分钟 3．学生写，教师巡视指导 4．学生上台读习作，教师以习作要求来评价，并相机指导修改方法。 “玩具大PK”再一次开始了，谁先来？别忘了带上你的玩具。 我们一边看他的玩具，一边听他的介绍，看看他介绍得像不像？吸不吸引人？ 点评：他介绍了玩具的哪几个方面？按顺序了吗？抓住玩具的特点了吗？哪个方面介绍得特别好？你还有什么建议？ 四、说玩法，表钟情。（15分钟） 玩具，玩具，你们平时是怎么玩的？先跟你的同桌说一说。 谁来介绍介绍？ 我们认真看，仔细听，等会儿来提提你的建议。 （1）动手玩的，如遥控飞机之类的。 玩法：可用上“先……再……” 引导说出玩具的表现，玩时的有趣。 （2）娃娃类的 说说跟娃娃玩点什么？怎么喜欢法？（给它扎小辫儿，换漂亮的衣服；帮它洗澡；抱着他睡觉……） （3）拼装益智类的，如：魔尺 怎么变的？变点什么花样？什么时候玩？有什么好处？ 3．还记得我女儿喜欢的玩具小熊吗？它不仅样子逗人喜爱，玩起来还很有意思呢。 仔细看看它手臂上有什么？只要轻轻一按那个按钮，就…… 指名说 4．我们把刚才玩玩具小熊的，加上去。 出示： 如果你仔细瞧一瞧，就会发现它手臂上有一个圆形的红色按钮。只要轻轻一按，动听的音乐就响起来了。小熊也随着音乐的节奏摇头晃脑地跳起舞来，似乎在对我说：“小主人，一起来跳舞健身吧！”那滑稽的样儿，逗得我哈哈大笑。 师生合作读 5．再加上个开头、结尾、和一个有意思的题目，就是一篇写玩具的佳作了！ 到时我们出一本班级文集，题目叫《玩具总动员》。 下水文： 玩具小熊——我的最爱 我最喜欢的玩具