我的善良我作主.docVIP

我的善良我作主 背景： 这一年我教初一，做班主任。机遇巧合，我的班上有一位真正意义上的“学霸”。几次大型考试，她都是在全年级遥遥领先，而且常出现数学、英语满分，语文绝对高分的情况。她的名字叫李阳。 但就是这么一个女孩，却总会因为自身一点很小的瑕疵而流泪。比如：老师拿她的作业举例说，这道题其实讲过，你们怎么都忘了呢？ 这个历史事件或历史名人很重要，你们怎么会没人知道呢？诸如此类的话都会引得她泪流满面。 第一次看到她流泪，我有点不知所措！我假装没看见，但我记在了心里，上完课我开始分析她流泪的原因：其一，她自我要求很高，不容许自己犯错，哪怕是很小的过失；其二，因为她的优秀，也许她之前的学习阶段从未受过责备。 情境： 班会课上，我们在总结这周的情况，因为她所在的小组有个别同学拖后退，所以小组结分排了倒二（全班共八组），于是我要求落后的小组迎头赶上！她又在抹眼泪了！这是我第二次见她流泪，我觉得我不能容许这么优秀的孩子如此的脆弱！于是我问她如此表现的原因。她说，她不是不能接受批评与指责，只是自己都不知道为什么一听到这些，眼泪就下来了。我帮她分析说，从上学开始你就只听到表扬，因为你优秀，没有老师会表达他对你的不满意。可你要知道，再优秀的人都会有不足的；这个世界不会因为你的优秀，就不让你遭遇挫折与困难了。她点头表示同意，并在一次周记中要求我帮助她，她想好好锤炼锤炼自己，让自己坚强起来。我给了她这样一个建议：利用寒假，走进社会，接触社会上的人，你可以帮你父母卖水果，自己独立处理这一过程中的事。（她父母是在我们当地卖水果的山东人。） 眼看第二学期要过去一半了，我再也没见小女孩流泪。我在班上表扬她变坚强了，她不好意思地笑了。我跟孩子们说，兴许李阳是真诚善良的，所以她不会掩饰自己的脆弱。但你要知道，你在善良的人面前自然表现那是善良，可你要在邪恶的人前表现善良，也许就助长了邪恶。别让别人左右你的善良，你的善良你作主！善良也许是你的天性，如果你这善良的人还学会了坚强，岂不是更完美！好多孩子在点头。 反思： 作为一名农村中学的教师，我在看到孩子们真诚淳朴一面的同时也发现了他们内向生涩的一面。从内心来讲我希望我能帮到他们，中学阶段一结束，他们中很多人就将面对社会，我希望我所教的每个孩子都有比较强大的内心和较强的能力走上社会。而像李阳这种高智商的孩子更应该培养她各方面的能力，以便她能为社会多作贡献。所以，我一直在努力。