我是这样写批注的.docVIP

我 是 这 样 写 批 注 的 随着新课程改革的推进，“加批注”逐渐成为语文试卷上的一种考试类型。许多同学见到此类题目感到束手无策，无从下笔。在老师的帮助下，我对“如何加批注”作了一番探究，寻找了一些基本的方法。 所谓“加批注”，就是指在自主阅读的过程中，抓住文章中令人比较感动，或是收获比较大的地方，用简洁明了的文字加以表述。 “加批注”的基本方法有两步：首先简要概括所选语句的主要意思，然后写写读了这个语句后的感受（最好联系生活实际）。 例如：读了《字字皆辛苦》一文，可以选择这样一句话写批注：“人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只瘦削的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。”根据基本方法，我写的批注是：这句话描写了李绅在天气很热的状况下坚持写作的情景，他的那种刻苦学习的精神令我深深感动。虽然现在我们的学习条件比较好，但他那种在逆境中奋发的毅力真值得我学习。 上面这个例子，我是从分析人物的精神品质这个角度写自己的感受的，写感受还有许多不同的角度，如文章的思想感情、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句…… 相信我的“加批注”方法会对大家有很大的帮助，不信，你可以试试哦。 怎样写批注 批注的类型主要有：评文字、释意思、析含义、议内容、谈感想、存疑问、类举补充、评写作方法和特色、表观点。 1、常规性批注，即每读一文都应对课文词语知识、篇章结构、写作特色、中心思想加以分析理解，写上批注。 写作特色：过渡句、前后呼应、、写作顺序、引用、修辞手法、开头结尾法、文章段落特殊结构等 修辞手法：（排比、拟人、夸张、比喻、拟物等）、 开头法：四素开头法、开门见山法、引用开头法、描写情景开头法等 结尾法：抒发感情法、描写情景结尾法、展示未来开头法等 文章段落特殊结构：总分总结构、因果关系、顺承关系、先概括后具体等 2、特殊性批注，即根据课文特点，自读思考题。根据思考题来阅读课文，作出简明批注。 3、自由式批注，对一些特别欣赏的地方，一些感到难以理解的问题随意批注。 可以圈圈、点点、划划，主要是在阅读中发现的好词佳句。如： （1）写人文章注重肖像、神态、心理等描写词句； （2）写景文章重点抓住能准确表现景物的性状与变化的词句。然后按由易到难，由浅入深的规律，进行综合性批注的训练。 在九种批注中，最有价值，最常用、最能体现学生的主体性和创造精神的是存疑问式。 学生有疑，就是能发现问题。带着问题自读课文，就能逐渐释疑，培养了分析、解决问题的能力。而学生独立见解的发表，发展了个性，提高了驾驭语言文字的能力。 例如：《军礼》中出现三处批注，分别是评文字：“旁若无人”写出了姑娘的傲气，还有哪些词句也是写姑娘傲气的？评写法：哨兵的神情、语言、动作充分表现了战士忠于职守。存疑问：战士为什么热血沸腾，强忍泪花？