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音乐课程标准解读 （第一讲） 主讲人：王安国 普通高中音乐课程标准研制组长 第一部分 高中音乐课程标准研制的主要依据 第二部分 高中音乐课程标准的主要特点 第三部分 六个模块内容标准简析 第四部分 课程实施中几个值得注意的环节 第一部分 高中音乐课程标准研制的主要依据 普通高中音乐教育培养目标的总体要求、 初步形成正确的世界观、人生观、价值观 热爱社会主义祖国、热爱中国共产党 具有强烈的社会责任感 学会学习 学会生存 学会合作 围绕普通高中的课程改革，深入开掘音乐教育的功能和作用（音乐教育在促进学生全面的、有个性的发展，形成积极健康的生活方式和审美情趣等方面，具有独特的功能和不可替代的作用），努力使之与普通高中教育的培养目标实现对接。 对国内高中艺术课教学现状的调查、分析 20世纪五十年代，部分城市高中有音乐课，但无统一的教学大纲及教材；多数地区高中不开音乐课，这种状况持续到1996年。 1996年，高中开设“艺术”必修课，包含音乐、美术两科，共70学时。 1997年7月，由原国家教委体卫艺教司编订的《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲》（初审稿）公布 “艺术欣赏”必修课，总学时68，音乐、美术各34学时。 2000年教育部调整的高中教学计划，将“艺术欣赏”增为96学时。 由于师资、设备、教材及应对高考等原因，全国高中“艺术欣赏”实际开课率不足30％。 对国外部分国家高中音乐课程