一次难得的学习.docVIP

一次难得的学习 ??????????????? 2013年4月1日至3日，“湖北省小学数学课堂教学有效性案例研究课题结题会暨‘综合与实践’学与教的研究课题开题会”在咸宁市隆重举行。我有幸参加了这次观摩活动，大会结合课题研讨、研究课题展示等形式进行了有效对话和深度互动，为参会者搭建了分享经验、碰撞智慧、激发灵感的互动平台。我看到来自全省各市、州的16位“精英”用自己的方式诠释着本校课题研究成果，真可谓“八仙过海，各显神通。”置身于会场中，倾听着老师们的讲解，观看着成果的展示，使我深刻感受到各校工作的扎实，研究内容的丰富，研究成果的实际，以及他们对教研工作的态度，让我受益匪浅，下面我谈谈自己的几点体会： 在数与代数领域中运算教学有效性的研究中，荆州市荆州区川店小学，对小学数学大纲版教材和小学数学课标实验版教材进行对比研读，找出新旧教材的变与不变，寻求运算教学的内在价值。例如：在教学《小数加法和减法》这一课时，采用了同课异构方式，深入研讨。第一次课例，以课本例题、体育运动为背景提出问题。通过学生自主计算、小组讨论、交流汇报一系列的教学，让学生轻松计算出小数加减法的结果，但是当老师提出：为什么小数点对齐，才能相加减时，学生说不出算理。课后，对学生进行了后测，结果学生的错误五花八门，正确率为80％。其原因是学生对算理没有真正理解。在第二次课例时，先将体育运动情景改为学生熟悉的买菜情景，让学生