三角形边的关1.docVIP

第二课时 ?学习内容：小学数学四年级教科书第82页。 学习目标： 1．探究三角形三边的关系，知道三角形任意两条边的和大于第三边。 ?? 2．根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高观察、思考、 概括能力和动手操作力。 ? 3．能积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生学习的兴趣。 学习重点：知道三角形任意两条边的和大于第三边。 学习难点：对三角形任意两条边的和大于第三边的判断方法。 学习用具：不同长度的小棒。 学习过程： 一、创设情境 1、出示：课本82页例3情境图。 (1)这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察，他可以怎样走? (2)在这几条路线中哪条最近，为什么？ 2、请大家看，连接小明家、商店、学校三地，近似一个什么图形?连接小明家、邮局、学校三地，同样也近似一个什么图形?那走中间这条路，走过的路程是三角形的一条边，走旁边的路走过的路程实质上是三角形的另两条边的和，我们大胆地做个猜想：走三角形的两条边的和要比第三边大，那么，是不是所有的三角形的三条边都有这样的关系呢? 3、请学生任意画一个三角形，量一量三角形三条边的长，看是否任意两边的和大于第三边。 (1)学生操作、交流 (2)猜想还要用实验来验证，证明猜想对任意三角形都适合才能成立。 二、实验探究 1、每个小组用自己准备的小棒摆三角形，看看有什么发现? 2、我们一起来研究一下，能摆成三角形的三条边的有