04三下第十一单元认识小数.docVIP

PAGE 《认识小数4》教学案 单位： 年级： 三 设计者： 时间： 2010.4 课题 认识小数 课型 新授 案序 4 教学目标 1、进一步体会小数的意义，掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算的方法，并能正确迅速地进行相关计算。 2、结合具体情景，灵活运用小数的有关知识解决生活中的实际问题。 3、通过了解小数产生及发展的过程，提高学习数学的兴趣，增强爱国情感。 教学重点 进一步理解小数的含义，掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算。 教学难点 灵活运用有关知识解决生活中的实际问题。 课前准备 小黑板 理论支撑 体验从具体情境中抽象出小数的过程，理解小数的意义，能够对生活中的小数作出合理的解释，以发展学生的数学思维为课程与教学的重点之一，在教师指导下自主学习和探究问题，加强数学与生活之间的沟通与联系。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设 计 理 念 一、揭示课题 提出要求 二、分层练习 内化提升 三、反馈评价 总结升华 今天这节课，我们将对小数的有关知识进行一次综合练习。（板书课题）通过练习，希望同学们能进一步体会小数的意义，掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算的方法，能结合具体情景，灵活运用小数的有关知识解决生活中的实际问题，能正确迅速地进行相关计算。 （一）基本练习 1．完成第106页练习十第1题。 （1）出示图。