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1.4物质性质的探究教案 大道九年制学校 邱爱强 教学目标 1、知道物理性质和化学性质的含义。 ?????2、学会区别物理性质和化学性质。 3、体验到科学探究是研究物质的重要方法。4、初步学会科学探究的主要步骤?。 教学重点、难点 重点：如何探究物质的性质，科学探究的主要步骤。 难点：逐步提高学生对探究活动的认识和参与程度。 教学用品：酒精灯、试管、试管夹、坩埚钳、铜片、火柴，干布。多媒体课件。 课时安排： 2课时 教学过程 [引入新课]展示焰火表演图片；老师想问一下，燃放焰火属于什么变化？物理变化和化学变化的本质区别是什么？请同学们对照P21图1-27，快速回答各图变化是什么变化？从这些变化中你能推知相关各物质所具备的性质吗？[展示目标]学生阅读学习目标。 [自学指导]请认真自学课本20页，2分钟后回答问题。 [自学检测一] 1、不通过?______变化就能表现出来的性质，叫做物理性质，通常物质的物理性质可直接_________或用_________方法去测定。物质在_________变化中表现出来的性质叫做化学性质，而化学性质要通过_________观察和测定。 2、下列叙述中，那些属于物理性质的表述？那些属于化学性质的表述？那些属于化学变化的表述？那些属于物理变化的表述？ ?A.镁带燃烧? ?B.镁带能燃