一亿有多大反思.docVIP

《一亿有多大》教学反思 余东小学 袁 凤 娟 一亿有多“大”！ 这是一节数学实践活动课。 四十分钟里，听得最多的便是孩子们的一次次唏嘘声，“啊……”“哦……”“呀……”“哇……”，时时从孩子们的嘴里迸发。 确实，一亿！如此巨大的一个数！我们无法想象的一个数！ 课本上，为孩子们安排了“数一数”、“排一排”、“称一称”“说一说”一系列的实践活动，旨在让孩子们从不同的角度感受一亿有大，并结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受，从而充分感知1亿这个数有多大，并获得成功的体验。 让孩子们猜测一亿有多大，其实不过是满足一下他们天马行空的想象力而已。因为，这太难想象，太难描述，不是吗？所以，我并没有花很多的时间让孩子们做这些我以为是价值不大的事，只是稍作猜测后，我就带领着孩子们真奔主题：经历课本上的实践活动。 【数一数】 数一数100本练习簿，用了多少时间？这样一个情境是孩子们熟悉的，也是可以真切体会的。 眼见为实，我让石烨当着大家的面，数了一次，结果和书本上提供的数据90秒很接近，毋庸置疑了。于是，开始填表，孩子们是兴奋且期待的，从他们快速投入书写的举动就知道。我承认，这是一个有趣的活动，却需要足够的耐心，因为